Research Report – Part III

Durée de travail estimée

Prérequis

Avoir terminé les fiches d’activité suivantes :

Research Report

Research Report – Part II

Attente(s)

Writing and representation

• Generate, gather, and organize ideas and information to write for an intended purpose and audience, conducting research as required.
• Write texts in a variety of forms and for various media, applying their knowledge of the elements and techniques associated with each form.
• Revise and edit their texts, applying their knowledge of language conventions.
• Use their knowledge of publishing and production skills and strategies to supplement or reinforce the ideas or information they are presenting and to enhance the presentation of their work.

Contenu(s) d’apprentissage

Writing and representation

• Use a variety of pre-writing strategies independently and collaboratively to generate ideas, to develop ideas and arguments, and to select an appropriate topic and form for their writing.
• Conduct research, when it is required  in the following way:
  • determine the focus of their research, and develop a plan for gathering relevant information;
  • locate, select, and evaluate research material gathered according to their plan;
  • record important ideas and information by summarizing and/or paraphrasing them, making appropriate records of all sources to avoid plagiarism;
  • use graphic organizers to sort information and examples by topic and sub-topic, and use the sorted information as a basis for developing an outline for their report.
• Plan their writing, using an appropriate outline format to organize their material, indicating on it the transitions they propose to make between ideas and information to create a logical flow.
• Write a multi-paragraph research report:
  • following the prescribed formats for presentation and for citing and document sources;
  • with a clear introduction;
  • with fully developed body paragraphs that effectively paraphrase relevant ideas and/or information from at least two print and/or electronic sources;
  • with a conclusion that summarizes their key findings.
• Make revisions to improve the content, clarity, and interest of their written work, using feedback from the teacher and their peers and focusing on the following:
  • using clear and appropriate transitions between ideas and information;
  • clarifying their purpose by adding relevant information and removing irrelevant information and unnecessary words.
• Edit and proofread their written work, using a variety of reference materials and guidelines developed with the teacher and their peers, and applying the language conventions set out on page 73.
• Produce a clean and legible final draft, using a variety of techniques and resources to format and enhance the presentation, with a focus on the following:
  • integrating clip art, photos with appropriate captions, and/or accurately labelled tables, graphs, and diagrams to supplement or to reinforce information and messages;
  • for research reports, following the prescribed formats for presentation and for citing and documenting sources.

Déroulement et directives

1^re étape – Choisir un sujet et poser des questions

À ton tour d’écrire un rapport de recherche! Première étape : trouver un sujet. Cela est parfois difficile à faire. Lis les 19 idées énumérées sur la page Web 19 Interesting Research Paper Ideas For Middle School pour te donner des idées. Choisis maintenant un sujet qui t’intéresse et qui sera intéressant pour tes lectrices et tes lecteurs. Fais maintenant un remue-méninges pour trouver des questions que tu pourrais te poser sur ton sujet de recherche. Le tableau 1 de la page Web Guide de planification de leçons en danse créative est un bon exemple d’un remue-méninges. Dans ton cas, cependant, ce serait des questions qu’on verrait à chaque bout de trait. 

2^e étape – Un plan et de la recherche

Ce rapport de recherche ne sera pas trop long. Il y aura un paragraphe d’introduction, trois paragraphes de développement et un et un paragraphe de conclusion. À partir de ton remue-méninges, détermine les trois idées principales de ton rapport ainsi que toutes les questions secondaires qui s’y rattachent.

Fais maintenant des recherches en essayant de répondre à tes questions. Tu peux te servir de sites Web, d’articles dans des revues, de livres et de documentaires. Utilise de deux à cinq différentes ressources bibliographiques. Trouve un moyen efficace d’organiser ta recherche. Par exemple, tu pourrais créer un document Excel dans lequel il y aurait les questions dans une colonne, les réponses aux questions dans une autre colonne et les ressources bibliographiques consultées dans une troisième colonne (indique la page afin de pouvoir facilement retrouver l’information). Il y a également d’autres façons de procéder, bien sûr! L’important est que tu puisses facilement retrouver les informations voulues et qu’elles soient bien organisées. 

3^e étape – Structurer les idées du développement

Tu as maintenant fait des recherches. Tu avais déjà commencé à structurer tes idées en choisissant trois idées principales. Il se peut qu’en cours de route, tu aies précisé certaines idées et que tu en aies trouvé d’autres, également importantes. Réfère-toi à tes notes de recherche et crée le plan du développement de ton rapport de recherche en écrivant l’idée principale des trois paragraphes et les idées secondaires qui s’y rattachent. Essaie d’avoir trois idées secondaires par idée principale.

4^e étape – L’énoncé de thèse, l’introduction et la conclusion

Après avoir terminé tes recherches, tu connais bien ton sujet. Il est maintenant temps de créer l’énoncé de thèse (thesis statement). Réfère-toi à la dernière fiche d’activités, au besoin, pour voir comment on procède pour élaborer un énoncé de thèse.

Il est maintenant possible d’écrire le plan de ton introduction. Un bon paragraphe d’introduction amènera la lectrice ou le lecteur dans le vif du sujet en partant d’abord du général. Relis, par exemple, le premier paragraphe du texte Food Science. Note bien qu’il y a trois phrases, et que c’est dans la dernière que l’on comprend ce qu’est l’énoncé de thèse du texte. Lis ce qui est écrit sur la page Web L’introduction d’un texte explicatif pour en apprendre davantage sur l’introduction d’un texte explicatif. 

Dans une bonne conclusion, on trouve une synthèse de ce qui a été écrit dans le développement ainsi qu’une ouverture, qui fait réfléchir la lectrice ou le lecteur ou qui ouvre le sujet vers des informations ou un questionnement nouveau. Lis la page Web La conclusion d’un texte explicatif au sujet de la conclusion d’un texte explicatif. 

5^e étape – Écriture du brouillon

Rédige maintenant ton texte à l’ordinateur en écrivant d’abord les trois paragraphes de développement. Termine ton brouillon en écrivant l’introduction et la conclusion. 

6^e étape – Révision

Révise ton texte en t’assurant :

1. qu’il n’y ait pas trop de répétition, en utilisant des pronoms et des synonymes;
2. que la lecture soit fluide en utilisant des marqueurs de relation;
3. que les idées soient clairement exposées en ayant une structure logique du texte;
4. que l’introduction contient un énoncé de thèse;
5. que le développement comporte trois idées principales et des idées secondaires;
6. que la conclusion synthétise le sujet et qu’elle contient une phrase de réflexion ou d’ouverture.

7^e étape – correction

Corrige maintenant ton texte en utilisant les ouvrages de référence et les logiciels qui sont à ta disposition. Note bien que les règles de ponctuation sont parfois différentes lorsqu’on écrit en anglais. Si tu utilises un logiciel, assure-toi de comprendre la raison pour laquelle certains changements sont proposés. Cela t’aide à mieux comprendre tes erreurs ou à mieux voir que les suggestions proposées sont parfois erronées.

8^e étape – Publication

Publie maintenant ton rapport de recherche en tenant compte des éléments suivants.

• Il doit avoir un titre (pas besoin d’une page titre).
• Il doit avoir de deux à quatre images qui sont liées au sujet de ton rapport de recherche.
• Il doit avoir une bibliographie dans laquelle tu cites les sources d’information utilisées pour ta recherche. Ce site Web contient des informations au sujet de l’écriture d’une bibliographie. Lis uniquement les sections qui te concernent, telles « Books » et « Website or Webpages ».

9^e étape – Lecture à une personne de ton entourage

Lis maintenant ton rapport de recherche à une personne de ton entourage. 

Activité(s) d’apprentissage

Après avoir terminé les activités de cette fiche, tu auras : 

• trouvé un sujet pour un rapport de recherche;
• fait un remue-méninges sur le sujet en question;
• fait des recherches sur le sujet en utilisant différentes sources d’information;
• élabore un plan d’écriture;
• rédigé un brouillon qui respecte ton plan et la structure de ce genre de texte;
• révisé ton texte en améliorant sa clarté et sa fluidité;
• corrigé ton texte en utilisant les ouvrages de référence à ta disposition;
• publié ton texte en ajoutant des illustrations et une bibliographie;
• lu ton texte à une personne de ton entourage.

Matériel

Ordinateur

Papier

Crayon

Ouvrages de référence pour la rédaction, la révision et la correction du texte