Ateliers de formation destinés aux enseignantes et aux enseignants, ainsi qu’aux conseillères et aux conseillers pédagogiques

Cet atelier est conçu pour les conseillères et les conseillers pédagogiques désirant outiller le personnel enseignant face aux barrières d’apprentissage liées aux langues. Il propose des stratégies concrètes et des outils d’inclusion pour enrichir l’expérience des élèves en FRL1W et en ENL1W. Une démarche réflexive aidera les participantes et les participants à acquérir les compétences requises pour accompagner efficacement les enseignantes et les enseignants vers des pratiques pédagogiques ouvertes et stimulantes.

Afin d’aider le personnel enseignant à prendre part aux CAP, des activités pédagogiques CISMÉ (construction identitaire, santé mentale et équité) sont offertes aux élèves. Chaque activité découle d’une feuille de route qui comprend des objectifs d’apprentissages, un choix d’activités par année d’études, des ressources, des pistes de réflexions et un billet de sortie. Ces feuilles de route ont été créées par le regroupement d’enseignantes et d’enseignants CISMÉ avec l’appui du leader en équité, en diversité et en inclusion, du leader en santé mentale et du leader de la PALC/éducation religieuse/éducation autochtone. De plus, un comité consultatif des élèves CISMÉ a été formé afin d’obtenir la voix des élèves sur ces éléments essentiels à l’engagement, le bien-être et le succès scolaire. Cette collaboration donne l’occasion :

• de favoriser un environnement inclusif et sécuritaire où chaque élève se sent représentée ou représenté, puis valorisée ou valorisé;
• d’assurer la cohérence et la pertinence des activités liées aux besoins des élèves;
• de soutenir la réussite scolaire en intégrant des pratiques pédagogiques axées sur la construction identitaire, la santé mentale et l’équité, puis la diversité, l’inclusion et l’éducation autochtone;
• de créer un espace de dialogue entre les élèves et les adultes pour enrichir les pratiques éducatives.

Vous souhaitez automatiser vos tâches récurrentes? Cet atelier utile explore l’utilisation conjointe de Gemini et de NotebookLM en mettant l’accent sur la création de vos propres GEM (assistants personnalisés). Nous verrons la façon d’utiliser Gemini pour définir le rôle, le ton et le mandat de votre assistant idéal (par exemple, un GEM pour générer des instructions de projets ou un GEM pour formuler des commentaires constructifs). Vous apprendrez ensuite à exploiter NotebookLM pour créer des ressources fiables et citées (jeu-questionnaire, synthèse) en partant de vos propres documents. Repartez avec votre premier GEM fonctionnel et des stratégies concrètes pour transformer les documents de cours existants en matériel interactif de qualité. Venez avec un document à analyser et une tâche à automatiser.

Explorez la richesse des ressources qu’offre l’École branchée pour inspirer votre pratique et soutenir la réussite des élèves. Cet atelier vous fera découvrir des outils concrets — revue thématique, fil d’actualité et dossiers — soigneusement sélectionnés pour répondre aux priorités du personnel franco-ontarien. Vous repartirez avec des idées d’activités et de pistes pédagogiques à adapter selon votre réalité scolaire. De la découverte à l’action, apprenez à exploiter tout le potentiel de ces ressources pour nourrir son développement professionnel et dynamiser l’apprentissage au quotidien.

Imaginez une boîte qui voyage de classe en classe, remplie de surprises technologiques! Cette boîte itinérante invite les élèves à découvrir, à apprendre et à jouer autour de la robotique et du codage. Les leçons sont conçues pour être dynamiques, adaptables et accessibles à plusieurs années d’études, favorisant la collaboration et la curiosité.
Chaque étape du projet développe des compétences transférables essentielles : pensée critique, résolution de problèmes, créativité, communication et leadership. Les élèves explorent la logique du code grâce à une activité débranchée, puis plongent dans la programmation et la construction robotique.

Dans cette présentation, nous vous ferons découvrir le contenu de la boîte éducative, accompagnée d’un plan de leçon conçu pour faciliter la mise en œuvre de l’activité dans plusieurs salles de classe. Cette ressource est pensée pour être mobile et adaptable, facilitant la circulation entre différentes écoles et l’intégration dans divers contextes pédagogiques.

Avec l’émergence de l’IA générative, le rôle de l’enseignante ou de l’enseignant continue d’évoluer vers celui de facilitatrice ou de facilitateur, valorisant l’agentivité des élèves. Cela souligne la nécessité de repenser les pratiques évaluatives et les stratégies d’enseignement et d’apprentissage. Cet atelier propose de repenser la conception d’une période de 75 minutes. En partant d’un rôle multidimensionnel centré sur l’être humain, les participantes et les participants exploreront des stratégies pour structurer une période active et inclusive. Les exemples concrets présentés visent une intégration efficace qui favorise l’apprentissage et développe une culture d’intégrité scolaire.

L’animation culturelle, c’est bien plus qu’un simple ajout à ton enseignement : c’est un levier puissant pour l’épanouissement et la réussite de tes élèves. Elle favorise leur engagement, stimule leur curiosité et développe des compétences essentielles. Dans cet atelier, tu découvriras son impact au fil d’un survol des politiques et des ressources clés. Tu exploreras des activités utiles pour intégrer la pédagogie et l’approche culturelle dans tes interventions. Ensemble, donnons aux élèves les moyens de s’ancrer dans leur identité, de s’ouvrir au monde et de s’épanouir pleinement!

Guidez les élèves dans l’utilisation d’outils intelligents à l’aide des ressources IDÉLLO. À l’aide des activités clés en main proposées, développez les connaissances et les habiletés des apprenantes et des apprenants telles que l’esprit critique, l’empathie, la créativité et l’intelligence relationnelle. Cet atelier vise à vous outiller pour accompagner des cybercitoyennes et des cybercitoyens ancrés dans leur communauté.

Nous voulons présenter le processus suivi en collaboration avec la conseillère ou le conseiller pédagogique, la direction, la direction adjointe, l’enseignante-ressource ou l’enseignant-ressource, l’orientation et l’enseignante ERRE ou l’enseignant ERRE afin d’établir un processus ERRE, de partager les tâches et les responsabilités, puis d’évaluer l’efficacité du processus.

Les participantes et les participants exploreront en profondeur la plateforme Scratch et apprendront à l’intégrer dans des plans de leçon en mathématiques et en sciences. Cet atelier comprend également une introduction aux ressources gratuites basées sur Scratch, fournies par Science Nord.

Venez vivre une expérience unique où l’intelligence artificielle devient un allié incontournable pour la pédagogie innovante et la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Découvrez la façon dont l’IA peut enrichir les accompagnements, dynamiser les formations et favoriser la collaboration interservice. Cet atelier vous plongera dans des pratiques concrètes et interdisciplinaires qui mettent l’IA au service de toutes les matières et initiatives du CSC Nouvelon. Ensemble, explorons la façon dont cette technologie peut soutenir la créativité, l’équité et la réussite de chaque élève.

Cet atelier se concentrera sur l’art de la requête et sur la manière d’utiliser les systèmes d’intelligence artificielle pour optimiser ces requêtes afin d’améliorer les résultats générés. Vous repartirez avec une bibliothèque de requêtes qui peuvent rendre votre travail plus efficace et qui vont promouvoir la sobriété numérique en augmentant la qualité des saisies.