Conférence – Inclusion, diversité et racisme : question de société ou d’éducation?

Description

Inclusion, diversité et racisme sont des termes de plus en plus présents dans notre société, et tout le monde en parle. Ces termes sont-ils un problème de société ou d’éducation? Les citoyennes et citoyens de demain sont formés dans nos écoles; alors, pour une société meilleure et inclusive, toutes les intervenantes et tous les intervenants doivent s’engager afin de créer un climat inclusif à l’école, se présenter comme des modèles et modéliser l’accueil et le respect des différences. Pour assurer un milieu inclusif et positif, elles et ils doivent devenir des alliés authentiques en s’engageant individuellement dans la lutte contre le racisme ainsi que dans la mise en œuvre des principes d’égalité, d’équité et d’inclusion. Au moyen de ce webinaire, les participantes et participants vont s’outiller pour reconnaître des préjugés inconscients, les microagressions et l’intersectionnalité afin de transformer leurs approches au quotidien et d’assurer une égalité des chances à toutes et à tous les élèves dans nos écoles.

Notice biographique

Madame Laura Ganyo Kayo est surintendante de l’éducation au CSPGNO. Depuis le début de sa carrière, madame Ganyo Kayo a travaillé en tant que directrice, directrice adjointe, conseillère pédagogique et enseignante. Au fil de son parcours professionnel, madame Ganyo Kayo a travaillé sur plusieurs projets avec le ministère de l’Éducation, a été membre du comité d’élaboration des items ainsi que superviseure de notation au sein de l’OQRE (Office de la qualité et de la responsabilité en éducation), a dirigé un programme d’enseignement, a mis en œuvre des stratégies visant à améliorer la communication des élèves à l’école et a travaillé sur le nouveau curriculum de sciences. Elle a également veillé aux principes d’équité et d’inclusion au sein d’une communauté scolaire afin de créer des conditions de réussite équitables et bénéfiques pour toutes et tous les élèves. Ses compétences de coach, son écoute attentive ainsi que son esprit analytique font d’elle une leader pédagogique.