L’hiver

Durée de travail estimée

Prérequis

Fiches d’activités Les saisons et Les couleurs primaires

Attente(s)

• Communique avec les autres de différentes façons, à des fins variées et dans divers contextes.
• Manifeste des habiletés de résolution de problèmes dans une variété de contextes, y compris des contextes sociaux.
• Applique le processus et les habiletés d’enquête (c.-à-d. pose des questions, planifie, fait des prédictions,
  observe et communique).
• Manifeste de la curiosité pour l’environnement naturel et bâti par des manipulations, des observations, des questions et des représentations de ses découvertes.

Contenu(s) d’apprentissage

• Pose des questions avec des intentions variées (p. ex., pour obtenir des instructions, de l’aide, de l’information ou des éclaircissements; pour proposer une idée innovante; pour mieux comprendre quelque chose; pour satisfaire sa curiosité; pour appréhender une nouvelle situation) dans différents contextes (p. ex., dans le cadre des échanges avec ses pairs et des adultes; avant, pendant et après la lecture à voix haute ou la lecture partagée; en faisant des observations au cours d’explorations dans la cour de l’école ou au parc; en petits groupes; dans les aires d’apprentissage).
• Utilise une variété de stratégies pour résoudre des problèmes, y compris des problèmes survenant dans des contextes sociaux (p. ex., essais et erreurs; deviner puis vérifier; recoupement; retour en arrière pour trouver le matériel à ajouter ou à retirer).
• Énonce des problèmes et pose des questions dans différents contextes et à différentes fins (p. ex., avant, pendant et après une enquête).
• Fait des prédictions et des observations avant et pendant les enquêtes.
• Choisit et utilise des matériaux utiles pour mener à bien ses propres explorations.
• Communique ses résultats et ses conclusions à l’issue d’enquêtes menées individuellement ou en groupe (p. ex., explique ou illustre la construction de sa structure; énonce des conclusions simples à la suite d’une expérience; note ses idées au moyen de photos, de chiffres ou d’étiquettes).
• Reconnaît, explore, décrit et compare des régularités dans l’environnement naturel ou bâti (p. ex., dans l’apparence des édifices, des fleurs, du pelage des animaux).
• Communique avec les autres de différentes façons, à des fins variées et dans divers contextes.
• Manifeste des habiletés de résolution de problèmes dans une variété de contextes, y compris des contextes sociaux.
• Applique le processus et les habiletés d’enquête (c.-à-d. pose des questions, planifie, fait des prédictions, observe et communique).
• Manifeste de la curiosité pour l’environnement naturel et bâti par des manipulations, des observations, des questions et des représentations de ses découvertes.
• Décrit certains phénomènes naturels et pose des questions à leur sujet en utilisant ses propres observations et représentations (p. ex., dessin, écriture).

Déroulement et directives

Déclencheur :

Pour aborder le thème de l’hiver, vous n’avez qu’à rentrer à l’intérieur un bac rempli de neige. Laissez l’élève ou l’enfant manipuler des figurines, de petites voitures, des emporte-pièces et tout autre petit objet. Présentez-lui des capsules vidéo et des chansons pour approfondir ses connaissances sur l’hiver.

Capsules vidéo :

Le vocabulaire de l’hiver

Apprendre les vêtements de l’hiver

Chansons :

Quand c’est l’hiver

Saisons en chansons – L’hiver

Activité(s) d’apprentissage

L’élève ou l’enfant explore le thème de l’hiver en enrichissant son vocabulaire (Imagier de l’hiver) et en s’amusant à recréer des scènes thématiques (Jeu de topologie sur le thème de l’hiver). Elle ou il pourra également s’amuser à reconnaître les termes associés à cette saison avec le jeu Loto de l’hiver et les Étiquettes-mots de l’hiver.

Elle ou il explorera activement une des composantes principales de l’hiver : la neige! Elle ou il pourra expérimenter avec de la couleur et observer le résultat.

La neige multicolore
Apportez un bac de neige à l’intérieur. Posez-lui des questions. De quelle
couleur est la neige? Est-elle chaude ou froide?
Ajoutez à la neige, une couleur à la fois,  du colorant alimentaire rouge, bleu et jaune. De quelle
couleur devient la neige après l’ajout du
colorant? Déposez le bac de neige sur une table
et regardez ce qui arrive lorsque les couleurs
fondent les unes avec les autres.

Matériel

Vous aurez besoin :

• d’un bac en plastique;
• de jouets;
• d’emporte-pièces ou d’ustensiles;
• de neige;
• de colorant alimentaire;
• de gants en plastique (facultatif);
• d’une paire de ciseaux.