Mon animal de compagnie

Durée de travail estimée

Attente(s)

Fait preuve d’autonomie, d’autorégulation et de responsabilité dans ses apprentissages et dans des situations diverses.

Contenu(s) d’apprentissage

Démontre de l’empathie et de la considération pour les émotions d’autrui (p. ex., informe une ou un adulte lorsqu’une ou un autre enfant s’est fait mal, est malade ou éprouve une contrariété; a une conversation avec un arbre ou insecte imaginaire; aborde des émotions en jouant avec des poupées et des marionnettes).

Déroulement et directives

Déclencheur :

Suggestions pour alimenter la discussion :

Demandez à l’élève ou à l’enfant ce qu’elle ou il sait au sujet des différentes particularités des animaux domestiques. Quel est le nom du mâle? de la femelle? du bébé? À quoi servent les moustaches? les griffes? les oreilles? la queue? les pattes? le poil? Présentez-lui des figurines d’animaux domestiques (chats, chiens, oiseaux, souris, tortues, etc.) pour qu’elle ou il puisse s’en inspirer en les manipulant.

À l’aide de l’Imagier des animaux de compagnie et de l’Affiche des animaux de compagnie, faites observer à l’élève ou à l’enfant qu’il existe plusieurs types d’animaux domestiques, comme les chats, les chiens, les poissons, les oiseaux et les rongeurs. La nourriture? Que font-ils pour s’amuser? pour manger? Où font-ils la sieste et leur toilette? Parlez du rôle de la ou du vétérinaire. Parlez d’une animalerie et de ce que l’on peut y trouver (litière, colliers, jouets, etc.).

Capsules vidéo :

Découvrir les animaux domestiques

Mon animal domestique

Activité(s) d’apprentissage

L’élève ou l’enfant pourra montrer son sens des responsabilités et son empathie en prenant soin des animaux domestiques en jouant à la ou au vétérinaire. Avant de mettre à sa disposition le matériel d’exploration et de manipulation, faites-lui regarder la capsule vidéo suivante :

Apprends les métiers – Vétérinaire

Coin des jeux de rôles : chez la ou le vétérinaire (Source : educatout.)

• des peluches représentant différents animaux domestiques
• une trousse de docteur ou de vétérinaire
• des cages
• des colliers et des laisses
• des jouets pour chiens/chats
• de la nourriture pour chiens/chats/poissons
• des lits pour chiens/chats
• des photos de différents animaux affichées aux murs (Cartes sur les animaux de compagnie)
• un sarrau blanc (ou une chemise blanche) et des gants
• des crayons et du papier

Coin du bac sensoriel : le salon de toilettage

• un bac rempli d’eau
• des peluches que l’on peut mouiller
• du savon et une éponge
• des serviettes

• bac rempli de copeaux de bois pour y cacher des souris ou autres animaux dedans (L’élève ou l’enfant s’amusera à les trouver et à les cacher de nouveau.)
• bac rempli d’eau avec de petites roches d’aquarium et des poissons en plastique

Pour valider les connaissances de l’élève ou de l’enfant, voici une devinette amusante :

Capsule vidéo : Quel est cet animal?

Matériel

Mettez à la disposition de l’élève ou de l’enfant les objets suivants :

• des figurines d’animaux domestiques (chats, chiens, oiseaux, souris, tortues, etc.);
• des peluches représentant différents animaux domestiques;
• une trousse de docteur ou de vétérinaire;
• des cages;
• des colliers et des laisses;
• des jouets pour chiens/chats;
• de la nourriture pour chiens/chats/poissons
• des lits pour chiens/chats
• des photos de différents animaux affichées aux murs (Cartes sur les animaux de compagnie);
• un sarrau blanc (ou une chemise blanche) et des gants;
• des crayons et du papier;
• du savon et une éponge;
• des serviettes;
• deux bac en plastique;
• de l’eau;
• des copeaux de bois;
• des roches d’aquarium.