Un bon exposé oral

Durée de travail estimée

Attente(s)

B1. utiliser des habiletés et des stratégies d’écoute, de communication orale et non verbale pour comprendre et communiquer du sens dans des contextes formels et informels afin de satisfaire à une variété d’intentions et s’adresser à divers destinataires.

D1. planifier et développer ses idées, recueillir de l’information, et organiser le contenu pour créer des textes, y compris des textes médiatiques et numériques, relevant de diverses formes de discours et portant sur des sujets variés.

D2. mettre en pratique ses connaissances et sa compréhension d’une variété de formes de discours et de genres de textes, y compris des modèles de textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français, pour créer, réviser, corriger et relire ses propres textes à l’aide de divers médias, outils et stratégies, et analyser des textes de sa propre création.

D3. sélectionner des médias, des techniques et des outils appropriés et efficaces pour publier et présenter des versions finales des textes, et analyser le traitement de divers sujets dans ses textes. 

Contenu(s) d’apprentissage

B1.3 déterminer l’intention et l’auditoire pour la communication orale dans des contextes formels et informels et choisir des stratégies appropriées pour communiquer de façon claire et cohérente.

B1.4 déterminer et utiliser des stratégies de communication orale et non verbale, y compris l’expression, les gestes et le langage corporel, et analyser la manière dont ces stratégies favorisent la compréhension ou la communication, y compris la manière dont leur utilisation peut varier d’une culture à l’autre.

B1.5 utiliser des mots appropriés et précis, y compris une variété d’adjectifs et d’adverbes pour élaborer son propos, divers types de phrases cohérentes et la voix active et la voix passive lors de la communication dans des contextes formels et informels pour appuyer la compréhension des messages par les destinataires.

D1.1 déterminer le sujet, l’intention et les destinataires d’une variété de textes qu’elle ou il planifie de créer et expliquer les raisons pour lesquelles les formes de discours, les genres de textes et les médias de son choix sont appropriés à l’intention et aux destinataires, et comment ceux-ci l’aideront à communiquer son intention.

D1.2 générer et développer des idées et des détails concernant divers sujets, y compris des sujets relatifs à la diversité, à l’équité et à l’inclusion, et à d’autres matières, en utilisant diverses stratégies et en ayant recours à une variété de ressources, y compris ses expériences vécues.

D1.3 rassembler de l’information et du contenu pertinents sur un sujet en utilisant plusieurs sources d’information textuelles, résumer l’information, vérifier la fiabilité des sources d’information, et noter qui a rédigé ou créé le contenu et sa source.

D1.4 organiser et classifier ses idées et l’information recueillie, en utilisant des outils et stratégies appropriés, repérer et ordonner le contenu pertinent, en tenant compte des formes de discours, des genres de textes et du média.

D2.5 apporter des révisions au contenu, aux éléments stylistiques et aux caractéristiques des ébauches de textes, et ajouter et effacer des phrases pour améliorer la clarté, la concision et la cohérence des textes, à l’aide de diverses stratégies, en cherchant de la rétroaction et en l’utilisant de façon sélective.

D3.1 produire des versions finales de textes en sélectionnant une variété de techniques et outils appropriés, y compris des outils de conception et de production numériques, pour obtenir l’effet recherché.

D3.2 utiliser les médias et les outils de son choix pour publier et présenter des textes de sa propre création, et analyser les façons dont ces choix l’ont aidé à communiquer son message.

D3.3 comparer l’efficacité d’une variété de stratégies et outils qui lui ont permis de communiquer son message lors de la publication et de la présentation de textes, et suggérer des pistes pour s’améliorer.

Déroulement et directives

Est-ce que, toi aussi, tu as peur de faire une présentation devant les gens? 😨

Ne t’inquiète pas. C’est normal, et il existe des stratégies pour surmonter cette nervosité.

Regarde une vidéo pour connaître les stratégies de présentation orale et réponds aux questions suivantes :

• Qu’est-ce que tu retiens de cette vidéo?
• Quels sont les quatre étapes?
• Quelles stratégies utiliseras-tu?
• As-tu appris quelque chose de nouveau?

Activité(s) d’apprentissage

Planifier

1. Fais un remue-méninges sur les différents sujets qui t’intéressent : animal, phénomène, voyage, souvenir, destination, roman, film, sport, etc.
2. Quel type de présentation choisiras-tu? Tout dépend de l’intention. Veux-tu convaincre ou informer ton auditoire?
   • un reportage
   • une critique
   • un résumé
   • un compte rendu
   • une présentation de sollicitation pour un projet
3. Recueille de l’information.
   • Trouve les mots clés pour effectuer une recherche.
   • Ajoute les meilleures sources dans tes favoris (Clique sur l’étoile au haut, à droite de la fenêtre Web. ⭐).
   • Détermine les points importants de ta présentation.

« Préparation, préparation, préparation »

1. Prépare le texte que tu vas dire. Il n’est pas nécessaire de connaître un texte par cœur, mais tu dois connaître ton sujet du bout des doigts.
2. Prépare des cartes aide-mémoire sur lesquelles tu écris uniquement des phrases clés pour te souvenir de l’information importante à mentionner.
3. Prépare une présentation visuelle. N’oublie pas que, sur cette présentation visuelle, tu dois ajouter des images pertinentes et des phrases clés seulement. Évite de mettre trop de texte.

S’exercer

1. Répète à plusieurs reprises. Tu dois le faire à voix haute.
2. Porte une attention à ta posture.
3. Prends des pauses pour te calmer et te sentir plus à l’aise.
4. Exerce-toi avec une amie ou un ami ou avec un membre de ta famille et demande-lui de la rétroaction. Tu pourrais aussi filmer ta présentation et la visionner ensuite.

Présenter

Important : La façon de présenter est aussi importante que le sujet de présentation.

1. Assure-toi que ton matériel de présentation est prêt : cartes aide-mémoire, présentation visuelle, objets de présentation, etc.
2. Porte une attention à ta posture et au timbre de ta voix.
3. Accorde-toi de petites pauses pour respirer et prends le temps de bien prononcer les mots. Ce n’est pas un concours de vitesse. 😉

Souviens-toi! Plus tu es préparée ou préparé, plus tu te sentiras à l’aise.

Allez! À toi de jouer! 🌟

Matériel

Applications de présentation :

• suggestion 1
• suggestion 2
• suggestion 3
• suggestion 4

La plupart des applications exigent de créer un compte. Demande la permission à tes parents.