Durée de travail estimée

Attente(s)

Contenu(s) d’apprentissage

Déroulement et directives

Quelle est ton histoire préférée? Les histoires servent à nous divertir et elles peuvent prendre plusieurs formes. Lorsque tu regardes un film, il est fort probable que c’est une histoire. Certaines sont simples, d’autres un peu plus compliquées, certaines tristes, d’autres drôles. Amuse-toi à découvrir de nouveaux récits fantastiques!

Activité(s) d’apprentissage

Étapes à suivre :

1. Lis l’introduction du texte « La vieille auto sans pneus » pour connaître les souvenirs de la vieille voiture. Tu as probablement deviné que ce texte est un récit d’aventures. Pense aux autres récits d’aventures que tu connais, par exemple « Tout un camp de vacances! » et « Une girafe unique en son genre ».
2.  Voici une stratégie qui t’aidera à saisir les idées essentielles de l’histoire.
   • Les idées essentielles d’un récit
   • Pour relever les idées essentielles du récit :
     • pose-toi la question : « Que se passe-t-il? »;
     • tiens compte des sentiments et des émotions des personnages;
     • fais-toi des images mentales des événements;
     • résume les événements dans ta tête.
3. Fais une recherche dans le dictionnaire afin de trouver la définition des mots vacant et badaud. Compare tes définitions avec celles qu’on retrouve dans la rubrique Mots de passe. Dans le contexte de notre récit, vacant signifie (un terrain) abandonné, vide et badaud signifie un curieux, un promeneur curieux.
4. Lis la suite du récit d’aventures tout en prêtant attention à ce qui se passe dans l’histoire.
5. Réfléchis aux questions suivantes :
   • • Que penses-tu du récit? Est-ce qu’il ressemble à ce que tu avais imaginé?
     • Est-ce que certains des faits ou des événements te surprennent? Lesquels? Y a-t-il des événements qui te rappellent des situations que tu as déjà vécues?
6. Souviens-toi des parties du schéma narratif :
   • • situation de départ
     • péripéties (événement déclencheur)
     • situation finale (dénouement)
7. Lis le récit une seconde fois. Résume-le à l’aide de la fiche La vieille auto sans pneus. Assure-toi de seulement faire le numéro 1 pour l’instant.
8. Vérifie ton travail à l’aide du corrigé.
9. Réfléchis à un autre titre que tu donnerais à ce récit. Pourquoi?
10. Observe les phrases ci-dessous. Que remarques-tu?
    • • Mon père devra avoir une chirurgie, car son cœur est malade.
      • Cet enfant a le cœur gros.
      • J’ai mal au cœur.
    • Tu as sans doute remarqué que le mot cœur peut avoir plusieurs sens. Dans la première phrase, le mot cœur désigne un organe du corps humain. C’est le premier sens que donne le dictionnaire. C’est donc le sens propre du mot.
    • Dans les deuxième et troisième phrases, le mot cœur est utilisé dans des expressions au sens figuré.
      • L’expression avoir le cœur gros signifie « avoir de la peine, du chagrin, être triste ».
      • L’expression avoir mal au cœur veut dire « avoir des nausées, avoir envie de vomir ».
      • Les expressions au sens figuré créent des images et rendent les textes vivants.
11. Dans le texte, certaines expressions ont un sens figuré. Exerce-toi avec la fiche Expressions au sens figuré.
12. Vérifie ton travail à l’aide du corrigé.
13. Réponds aux questions de compréhension dans la fiche : Questions.
14. Vérifie ton travail à l’aide du corrigé.
15. Fais maintenant le numéro 2 de la fiche La vieille auto sans pneus.
16. La fillette de l’histoire se rendait partout dans le monde grâce à son imagination. Toi, quelle est ta façon préférée de t’évader : en lisant un bon livre, en écoutant de la musique, en allant au cinéma, en assistant à un concert, en visitant un musée, en regardant la télé, en dansant, en jouant à un jeu vidéo?
17. Choisis ta façon préférée de voyager. Décris une situation découlant de cette façon de voyager. Prépare mentalement ton voyage imaginaire afin qu’il soit clair (p. ex., lorsque j’ai fait la lecture du livre Sur la piste de l’étoile, j’avais l’impression d’accompagner Abel, le héros, dans son voyage en Inde. Je pouvais sentir l’arôme des mets épicés, je voyageais avec Abel à bord du train bondé de gens qui parlaient une langue que je ne comprenais pas, etc.). Partage ton écrit avec un membre de ta famille.