Sujet

Oral Communication and Reading 

Description

Que connais-tu au sujet de la guerre? Es-tu au courant des fois où notre pays, le Canada, a dû participer à un conflit? As-tu déjà entendu parler de la Première Guerre mondiale et de la Seconde Guerre mondiale?

Savais-tu que plus d’un million de Canadiens ont porté l’uniforme pendant la Seconde Guerre mondiale? C’est plus que la population de certaines de nos provinces. Et quel est le rôle du Canada dans ces guerres? Est-ce que notre pays participe encore à des guerres?

Durée de travail estimée

60 à 90 minutes

Attente(s)

Oral and Oral-Visual Communication

OVC1 Use active listening strategies and a range of thinking skills to comprehend and respond to a variety of oral and oral-visual communications.

Reading and Interpretation

RI1 Demonstrate an understanding of unfamiliar words and the important ideas, information, and messages in various forms of literary and informational texts, including media texts, using simple comprehension strategies to construct meaning.

RI3 Demonstrate critical literacy skills by identifying and analyzing the messages conveyed by and perspectives taken in texts, and the techniques used in texts to communicate meaning and achieve effects.

Contenu(s) d’apprentissage

Oral and Oral-Visual Communication

OVC1.1 Recognize and use basic active listening strategies.

OVC1.2 Set a purpose for listening and viewing.

Reading

RI1.5 Apply their knowledge of French vocabulary, grammar, and sentence structure in a variety of ways, including the following, to help them understand texts:

  • recognize words that are similar in both languages (e.g., separate/séparer);
  • identify a variety of sentence structures.

RI1.6 Use word-solving strategies, including the following, to decode and pronounce unfamiliar words:

  • identify common letter patterns (e.g., knight, knit, knot);
  • break words into syllables;
  • identify root words, prefixes, suffixes, and compound words;
  • consult a variety of print and electronic dictionaries.

RI1.7 Use visualization strategies to help them understand ideas, information, and messages in texts.

RI1.8 Monitor and, where necessary, revise their comprehension of a text.

RI1.9 Read texts that are appropriate for their reading level at a sufficient rate and with sufficient precision and expression to convey the sense of the text readily to the reader and to an audience.

RI1.10 Identify the important ideas, information, and messages in literary and informational texts, restating them in their own words and providing interpretations, supported by illustrations and key words in the text.

RI3.1 Express their opinions about ideas, information, and messages presented in texts, and justify those opinions by drawing on their prior knowledge, experience, values, beliefs, and observations.

Déroulement et directives

Avant de commencer l’activité d’apprentissage, trouve la France sur une carte du monde ou sur Google Carte. La France est loin de chez nous! C’est, en effet, à Dieppe que le gros raid a eu lieu lors de la Deuxième Guerre mondiale.

 

Activité(s) d’apprentissage

Étapes à suivre :

Les guerres sont difficiles et elles sont très dangereuses pour les personnes qui servent à la guerre. Imagine tous les dangers comme les gros galets sur les plages de Dieppe, les falaises et l’océan.

Pendant la Seconde Guerre mondiale, les soldats canadiens ont participé à plusieurs batailles difficiles. Leurs efforts auront porté fruit puisqu’ils ont pu aider à libérer la France de leur ennemi. Les habitants de Dieppe ont toujours été très reconnaissants de l’aide que les Canadiens leur ont fournie, dont la nourriture et les vêtements chauds.

  • Fais la lecture du texte A Deadly Day afin de comprendre de quelle manière les soldats canadiens ont servi pendant le raid sur Dieppe.
  • Réfléchis aux questions suivantes :
    • Que ressens-tu après cette lecture?
    • Penses-tu que le raid en valait la peine?
    • Imagine 5 000 Canadiens à Dieppe, plus de 900 (18 %) sont morts et 1 946 (39 %) ont été faits prisonniers. Si cette situation était représentée par un groupe de 16 élèves, cela représente six élèves prisonniers pour toute la durée de la guerre et trois autres qui ne reviendraient jamais au Canada.
  • Imprime la cocotte A Deadly Day Cruncher. Suis les instructions afin de bien la construire. Joue à la cocotte avec une amie, un ami ou un membre de ta famille.
  • Termine l’activité en recherchant les mots dans le document Youth Remember the Dieppe Raid.

© Inspirée de l’activité A Deadly Day du site des Anciens Combattants Canada