Document(s) à télécharger

Sujet

S’exprimer spontanément sur un sujet

Description

L’élève aura l’occasion de pratiquer à s’exprimer à l’orale de façon spontanée en répondant à une question par jour.

Durée de travail estimée

Environ 1 h 30 divisée en blocs de 15 à 20 minutes (selon l’élève).

Prérequis

L’élève est en mesure de lire des questions simples et donner une réponse à l’orale. Aucune préparation est requise, le but est de répondre de façon spontanée tout en respectant le sujet.

Attente(s)

B1. utiliser des habiletés et des stratégies d’écoute, de communication orale et non verbale pour comprendre et communiquer du sens dans des contextes formels et informels afin de satisfaire à une variété d’intentions et s’adresser à divers destinataires.

B2. démontrer sa compréhension des connaissances et des habiletés langagières fondamentales et mettre en application cette compréhension lors de la lecture et de l’écriture de textes.

Contenu(s) d’apprentissage

B1.3 déterminer l’intention et l’auditoire pour la communication orale dans des contextes formels et informels et utiliser des stratégies appropriées, y compris parler à tour de rôle et se concentrer sur le sujet, pour communiquer de façon claire et cohérente.

B1.4 déterminer et utiliser des stratégies de communication orale et non verbale, y compris l’expression, les gestes et le langage corporel, et démontrer sa compréhension de la manière dont ces stratégies peuvent contribuer au sens des messages.

B1.5 choisir et utiliser des mots appropriés, y compris des mots appris récemment, la grammaire et des phrases cohérentes, lors de la communication orale et la communication des idées pour appuyer la compréhension des messages par les destinataires

B2.5 lire avec fluidité des mots, des phrases et des paragraphes dans des textes variés, avec précision et à un rythme approprié, pour appuyer la compréhension et lire à voix haute avec expression et intonation.

Déroulement et directives

  • Lire la feuille de route.
  • Découper les questions et les déposer dans un contentent.
  • Lire une question par jour et y répondre  de façon spontanée en respectant le sujet. Regarder la personne à qui tu t’adresses.
  • Possibilité de s’enregistrer pour s’auto-évaluer et s’assurer de bien articuler.

Activité(s) d’apprentissage

Il est possible de formuler d’autres questions. Créer un jeu de questions.

Se procurer le jeu : Brins de jasettes : Des questions ludiques pour faire parler.

Matériel

1. La feuille de route.

2. Une enregistreuse et la grille pour s’auto-évaluer.