Unités en dizaine

Durée de travail estimée

Prérequis

L’élève connaît les nombres jusqu’à 50 et aura terminé les activités et l’évaluation de la fiche Moins plus, autant.

Attente(s)

B1. Démontrer sa compréhension des nombres et établir des liens avec leur utilisation dans la vie quotidienne.

Contenu(s) d’apprentissage

 B1.1 Lire et représenter les nombres naturels de 0 jusqu’à 50 et décrire de quelles façons ils sont utilisés dans la vie quotidienne.

B1.2 Composer et décomposer les nombres naturels de 0 jusqu’à 50 à l’aide d’une variété d’outils et de stratégies dans divers contextes.

Déroulement et directives

Voici les étapes pour faire les activités sur la numération.

1- Fournir le matériel de manipulation nécessaire à l’élève pour les activités d’apprentissage.

2- Accompagner et guider l’élève tout au long de la réalisation des activités d’exploration et d’apprentissage.

Activité(s) d’apprentissage

1- Leçon, unités et dizaines

L’adulte regarde la première vidéo de présentation sur les unités et les dizaines avec l’élève. Pendant le visionnement, mettre la vidéo sur pause à l’endroit où l’élève s’exerce à changer les unités en dizaines et vérifier la précision de ses réponses. Poursuivre l’activité avec la deuxième vidéo de la même façon.

2- Pratique de manipulation

L’adulte place une quantité d’objets bien organisés d’un chiffre sur une table (p. ex., 26) et demande à l’élève de trouver le nombre de dizaines et d’unités qui sont représentées. Refaire plusieurs fois l’exercice et inverser les rôles, c’est au tour de l’adulte à trouver la réponse.

3- Fiches d’applications

Imprimer les fiches d’application Échange de blocs de base dix et Compte de blocs de base dix. L’élève fait les exercices avec l’appui nécessaire. L’adulte vérifie la précision des tâches accomplies.

Matériel

matériel de manipulation pour compter (collection de jetons, boutons, etc.)