Le troisième rassemblement provincial virtuel
Le mercredi 13 mai 2026, de 9 h à 15 h
Mandatée par le ministère de l’Éducation de l’Ontario, l’équipe d’Enseigner en français en Ontario du Centre franco organise un troisième rassemblement provincial portant sur l’intégration du personnel enseignant venant de l’international au sein des écoles de langue française de la province.
La conférence d’ouverture, animée par Kim Thuy, portera sur « Le sentiment d’appartenance au cœur de la réussite collective ». Une table ronde d’expertes et d’experts, dont font partie Claire Duchesne, Nathalie Gagnon et Elie Ndala, aura lieu. Ces spécialistes ont une expertise combinée dans les domaines de l’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant issu de l’immigration, des stratégies d’accompagnement en contexte d’interculturalité, du sentiment d’efficacité professionnel et des représentations professionnelles de l’enseignement dans une perspective interculturelle.
Avec la participation d’Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada et de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario, cette journée abordera des thématiques clés liées au sentiment d’appartenance du personnel enseignant venant de l’international. Des témoignages d’enseignantes et d’enseignants, d’élèves ainsi que de directrices d’école et de directeurs d’école seront présentés. Un échange de pratiques réussies ainsi qu’un atelier encourageant une réflexion sur les dimensions liées à l’intégration des enseignantes et des enseignants venant de l’international feront également partie du programme de la journée.
Biographies
Kim Thúy
Kim Thúy, conférencière, a quitté le Vietnam avec les boat people à l’âge de dix ans et s’est installée avec sa famille au Québec. Diplômée en traduction et en droit, l’écrivaine a travaillé comme couturière, interprète, avocate et propriétaire d’un restaurant. Elle a reçu plusieurs prix, dont le Prix littéraire du Gouverneur général 2010, et a été l’une des quatre finalistes du Nobel alternatif en 2018. En 2023, elle a été nommée chevalière de l’Ordre des arts et des lettres de la République française. Ses livres, dont les ventes s’élèvent à plus de 850 000 exemplaires partout dans le monde, sont traduits en 31 langues, et dans 43 pays et territoires. Kim Thúy vit à Montréal et se consacre à l’écriture.
Claire Duchesne
Claire Duchesne est professeure retraitée de la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa, où elle était responsable des cours portant sur l’apprentissage et l’enseignement. Elle a également travaillé dans des écoles élémentaires et secondaires de l’Outaouais québécois à titre d’éducatrice spécialisée, d’enseignante-ressource et d’orthopédagogue. Ses champs de recherche portent sur les questions associées à la formation et à l’apprentissage des adultes, particulièrement en ce qui a trait à l’apprentissage transformateur, aux transitions professionnelles et à l’interculturalité. Elle a conduit des recherches sur l’insertion professionnelle et l’accompagnement des enseignantes et des enseignants issus de l’immigration, puis sur l’insertion professionnelle des nouvelles professeures et des nouveaux professeurs d’université.
Nathalie Gagnon
Nathalie Gagnon est professeure titulaire en psychopédagogie de la formation pratique en enseignement professionnel à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Elle agit également à titre de coordonnatrice des stages au baccalauréat en enseignement professionnel (BEP), un programme offert entièrement à distance. Ses travaux de recherche portent principalement sur l’insertion professionnelle du personnel enseignant et sur les stratégies d’accompagnement favorisant l’entrée dans la profession. Elle s’intéresse aussi au rôle des mentores et des mentors, puis à celui des enseignantes associées et des enseignants associés, notamment en ce qui a trait au développement de leur compétence à l’accompagnement et de leur sentiment d’efficacité personnelle, ainsi qu’aux pratiques d’accompagnement en contexte d’interculturalité.
Elie Ndala
Elie Ndala est professeur en inclusion scolaire à l’Université de Moncton. Ses recherches portent principalement sur la négociation identitaire, linguistique et culturelle d’élèves d’ascendance africaine en contextes francophones minoritaires, ainsi que sur les conditions de mise en place de milieux scolaires équitables et antiracistes. Il s’intéresse aussi à l’insertion socioprofessionnelle du personnel enseignant issu de l’immigration et aux démarches inclusives d’accompagnement favorisant leur rétention en milieu scolaire. Il agit à titre de consultant pédagogique auprès de divers organismes, dont les Instituts de recherche en santé du Canada et le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick.
Programme
Mot de bienvenue
Équipe d’Enseigner en français en Ontario
Conférence d’ouverture par Kim Thuy
Le sentiment d’appartenance au cœur de la réussite collective : témoignages d’enseignantes et d’enseignants venant de l’international
Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada : portrait de l’immigration dans le cadre de l’éducation en Ontario
Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario : précisions concernant le processus d’accréditation des enseignantes et des enseignants venant de l’international
Pause
Mini tour du monde en enseignement
Présentations d’enseignantes et d’enseignants venant de l’international qui font part des éléments clés de l’enseignement dans leur pays respectif
Échange de pratiques
Pause du dîner
Table ronde d’expertes et d’experts
Claire Duchesne, Nathalie Gagnon et Elie Ndala sont trois chercheurs qui ont une expertise combinée dans les domaines de l’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant issu de l’immigration et des stratégies d’accompagnement en contexte d’interculturalité, du sentiment d’efficacité professionnel et des représentations professionnelles de l’enseignement dans une perspective interculturelle.
Ateliers en sous-groupes animés par l’équipe d’Enseigner en français en Ontario
Enseignantes et enseignants venant de l’international dans les écoles de langue française en Ontario
Témoignages d’élèves
En résumé
Mot de clôture
Ce projet est géré par le Centre franco grâce à l’appui financier de Patrimoine canadien et du ministère de l’Éducation de l’Ontario.