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Sujet

Les traditions familiales et communautaires

Description

Dans cette activité, l’élève explorera l’Action de grâce en tant que tradition.

Durée de travail estimée

De 60 à 200 minutes selon la recette choisie

Prérequis

Avoir fait l’activité Journée des Franco-Ontariens et des Franco-Ontariennes afin de savoir ce qu’est une tradition.

Attente(s)

Études sociales

A2. Décrire les traditions de divers groupes ethnoculturels, la façon de les célébrer à différentes époques et les raisons de cette évolution.

A3. Décrire divers groupes ethnoculturels de sa communauté et leurs façons de transmettre leurs traditions et leur patrimoine.

Contenu(s) d’apprentissage

A2.1 Comparer les traditions de génération en génération dans sa famille ainsi que dans les différents groupes ethnoculturels de sa communauté.

A2.3 Comparer les traditions de sa famille avec celles de ses camarades.

A3.1 Décrire comment les différents groupes ethnoculturels de sa communauté contribuent à la diversité du Canada.

A3.3 Décrire des fêtes importantes célébrées dans sa famille, chez ses camarades et dans sa communauté, ainsi que dans d’autres communautés au Canada.

A3.5 Identifier des façons de transmettre des traditions dans le cadre de diverses fêtes et activités familiales ou communautaires.

Déroulement et directives

Amorce :

  • Demander à son enfant si vous célébrez l’Action de grâce en famille. Si oui, faire une liste de vos traditions que vous pouvez ajouter dans la reliure à anneaux ou la reliure à attaches des traditions (voir l’activité Journée des Franco-Ontariens et des Franco-Ontariennes).

Situation d’apprentissage :

  • Lire le document Action de grâce.
  • Discuter des ressemblances et des différences entre votre façon de célébrer et celle des autres régions de l’Amérique du Nord (p. ex., Nous mangeons de la dinde, tandis qu’à Terre-Neuve-et-Labrador, ils mangent du jiggs.). Vous pouvez faire écrire quelques phrases à mettre dans la reliure à anneaux ou la reliure à attaches des traditions.
  • Expliquer à son enfant que vous allez faire, pour le festin, une recette provenant d’une région différente de la vôtre afin de goûter aux mets traditionnels des autres (voir les recettes de tarte à la citrouille, de purée de citrouille, de barres Nanaimo ou de jiggs afin d’en choisir une).

Consolidation :

  • Imprimer le document Arbre de la gratitude et ajouter une pomme de remerciement chaque jour précédent ou suivant l’Action de grâce.

Activité(s) d’apprentissage

  • Faire une liste de ses traditions liées à l’Action de grâce.
  • Lire le document Action de grâce.
  • Faire une comparaison.
  • Préparer une recette traditionnelle.
  • Faire une activité de gratitude.

Matériel