Document(s) à télécharger

Sujet

Systèmes de la Terre et de l’espace : Les roches et les minéraux 

Description

Ces activités permettent à l’élève de décrire, tester et comparer les propriétés physiques de minéraux.

Durée de travail estimée

3 heures (durée : 2 semaines)

Prérequis

Avoir complété les activités Découvre les minéraux!.

Attente(s)

A1. utiliser une démarche de recherche, une démarche expérimentale et un processus de design en ingénierie pour effectuer des recherches et des expériences ainsi que pour résoudre des problèmes, tout en respectant les consignes de santé et de sécurité.

E2. démontrer sa compréhension des roches, des minéraux et des processus géologiques de la Terre.

 

 

Contenu(s) d’apprentissage

A1.1  utiliser une démarche de recherche et les habiletés connexes pour effectuer des recherches.

E2.3  classifier différents roches et minéraux selon leur composition et leurs propriétés physiques, à l’aide de divers tests et critères.

Déroulement et directives

Mise en situation :

Réfléchis :

Tu as déjà vu un objet fait en or? Plusieurs objets de valeur sont faits en or; ils sont très couteux! Mais, au fait, qu’est-ce que c’est de l’or?

1- Fais la lecture de la bande dessinée Carcajou trouve de l’Or. 

Suite à cette lecture, tu as compris que l’or est un minéral qu’on extrait et qui a une très grande valeur.

Trouve sur Internet des objets fabriqués d’or pour voir de quoi il s’agit. D’après toi, pourquoi l’or est-il si dispendieux?

Exploration

2- Regarde bien les objets suivants.

Lesquels de ces objets sont vraiment en or?

Il est parfois impossible d’identifier un minéral juste en le regardant. Les scientifiques font des tests pour identifier des propriétés d’un minéral et, éventuellement, l’identifier.
Fais la lecture des documents Tests d’identification et On teste, en fichier joint, pour en apprendre davantage sur la façon d’identifier un minéral en examinant, sa couleur, son éclat, sa dureté, sa conductivité, son magnétisme et sa couleur du trait.

3- Hum… Il serait certainement profitable pour toi de visionner la vidéo Les roches et les minéraux afin de visualiser la façon de procéder lors de tests d’identification des minéraux.

4- Tu aimerais essayer d’identifier des minéraux? Réalise l’activité suivante! Elle te permettra d’identifier des minéraux à partir de leurs propriétés.

Pour ce faire, utilise le fichier joint Es-tu une bonne ou un bon détective? afin de lire les propriétés physiques des 8 minéraux présentés. À l’aide du document Clé d’identification qui consiste en une liste de caractéristiques de certains minéraux, tente de détermine le nom des 8 minéraux.

Tu crois maintenant avoir identifié les minéraux? Consulte le document Corrigé identification afin de t’autocorriger.

5- Pour mieux apprivoiser le vocabulaire relié aux propriétés des minéraux, complète la grille de mots entrecroisés en fichier joint Les mots qui décrivent.

6- Savais-tu qu’il existe une multitude de minéraux dans le monde? Certains sont vraiment impressionnants! Visite le site Photographie de minéraux et ajoute 2 minéraux à la collection virtuelle que tu as commencée lors des activités reliées à Découvre les minéraux!.

7- À ton tour!

Invente un minéral qui te représente. Utilise la fiche à compléter Tu me reflètes! pour décrire ses caractéristiques et faire un dessin de ton minéral.

Tu devras ensuite présenter ton minéral à tes parents et expliquer le choix de chacune de ses caractéristiques.

Activité(s) d’apprentissage

1- Lire une bande dessinée sur la recherche de l’or.

2- Examiner les tests d’identification des minéraux.

3- Visionner une vidéo pour apprendre comment faire les tests d’identification des minéraux.

4-  Complété l’activité d’identification de minéraux.

5- Complété l’activité pour revoir le vocabulaire des mots correspondant aux propriétés des minéraux.

6- Visiter un site Web avec des photographies de minéraux.

7- Inventer un minéral qui nous représente.