Écris ta propre bande dessinée

Durée de travail estimée

Attente(s)

C1. mettre en application ses connaissances et habiletés fondamentales pour comprendre une gamme de textes, y compris des textes numériques et médiatiques, d’autrices et auteurs ayant diverses identités, perspectives et expériences, et démontrer sa compréhension des organisateurs textuels, des caractéristiques de textes et des éléments stylistiques d’une variété de formes de discours et genres de textes.

D1. planifier et développer ses idées, recueillir de l’information, et organiser le contenu pour créer des textes, y compris des textes médiatiques et numériques, relevant de diverses formes de discours et portant sur des sujets variés.

D2. mettre en pratique ses connaissances et sa compréhension d’une variété de formes de discours et de genres de textes, y compris des modèles de textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français, pour créer, réviser, corriger et relire ses propres textes à l’aide de divers médias, outils et stratégies, et analyser des textes de sa propre création.

D3. sélectionner des médias, des techniques et des outils appropriés et efficaces pour publier et présenter des versions finales des textes, et analyser le traitement de divers sujets dans ses textes. 

Contenu(s) d’apprentissage

C1.2 analyser et comparer les caractéristiques d’une variété de formes de discours narratif, descriptif, incitatif, explicatif et poétique/ludique, y compris des formes de discours à caractère culturel, et des genres de textes, et expliquer, preuves à l’appui, les façons dont ces caractéristiques favorisent la communication du sens.

D1.1 identifier le sujet, l’intention et les destinataires d’une variété de textes qu’elle ou il planifie de créer, choisir une forme de discours, un genre de texte et un média appropriés à l’intention et aux destinataires, et justifier son choix.

D1.2 générer des idées et élaborer des détails concernant une variété de sujets, y compris des sujets relatifs à la diversité, à l’équité et à l’inclusion, et à d’autres matières, en utilisant diverses stratégies et en ayant recours à une variété de ressources, y compris ses connaissances, ses identités et ses expériences vécues.

D1.4 organiser et classifier ses idées et l’information recueillie, en sélectionnant des outils et stratégies efficaces, repérer et ordonner le contenu pertinent, en évaluant le choix de la forme de discours, du genre de texte et du médium, et envisager d’autres possibilités.

D2.1 rédiger des textes complexes et originaux relevant d’une variété de formes de discours et genres de textes, y compris des modèles de textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français, incluant des textes narratifs, descriptifs, incitatifs et explicatifs, en citant les sources, et utiliser une gamme de médias, outils et stratégies appropriés pour transformer l’information et communiquer ses idées.

D2.5 apporter des révisions au contenu, aux éléments stylistiques et aux caractéristiques des ébauches de textes, et ajouter, effacer, réviser et réorganiser des phrases pour améliorer la clarté, la concision et la cohérence des textes, à l’aide de diverses stratégies et en cherchant de la rétroaction et en l’utilisant de façon sélective.

D2.6 apporter des modifications aux ébauches de textes pour en améliorer l’exactitude et le style, en portant attention aux erreurs relatives à l’orthographe, à la ponctuation, à la grammaire et à la mise en page, et corriger des textes numériques à l’aide d’un logiciel de traitement de texte, y compris les outils de vérification de l’orthographe et de la grammaire.

D3.1 produire des versions finales de textes en sélectionnant des techniques et outils appropriés, y compris des outils de conception et de production numériques, pour obtenir l’effet recherché.

D3.2 utiliser divers médias et outils pour publier et présenter des textes de sa propre création, et évaluer les façons dont ces choix l’ont aidé à communiquer son message.

Déroulement et directives

Pour écrire une bonne bande dessinée, il faut maîtriser ce genre d’écriture très particulier. Suis les étapes suivantes afin de bien te préparer à rédiger et illustrer.

Étape 1 : Lis cet extrait de la bande dessinée de Tintin.

Étape 2 : Navigue sur le site Web Comment dessiner et planifier une bande dessinée qui aborde en étapes comment réaliser ce genre de texte. Prends des notes lors de ta lecture afin de te rappeler des petits trucs mentionnés.

Étape 3 : Visionne cette petite vidéo Les étapes de création d’une « BD » qui explique en détail comment bien faire une bande dessinée. Il évoque aussi l’idée de créer une suite d’histoire avant même de faire des dessins. C’est très intéressant!

Étape 4 : Puisque les personnages sont extrêmement importants dans les BD, navigue sur ce site Comment créer un personnage afin de t’aider à créer des personnages forts et attachants.

Étape 5 : Télécharge le fichier PDF joint à cette page afin de suivre les étapes et de t’assurer d’avoir tout ce dont tu auras besoin pour ta bande dessinée.

Étape 6 : Écris ton brouillon et fais un remue-méninges des idées de ta bande dessinée. C’est une étape importante. Pense à tes idées, tes personnages, ton histoire… Voici une petite liste pour t’aider dans ton écriture.

• Écris ton histoire, ton scénario.
• Crée des personnages.
• Quelle est ton intrigue?
• Quel est ton type de BD?
• Quel est le problème?
• Quelle en est la résolution?

Étape 7 : Crée tes dessins, tes emplacements et tes personnages. Tu peux utiliser le site Pixton, si tu as envie de faire une BD numérique. Si tu aimes dessiner, fais-le à la main.

Étape 6 : Peaufine tes textes.

Étape 7 : Peaufine tes dessins.

Étape 8 : Assemble tes dessins et tes textes.

Étape 9 : Partage ta bande dessinée avec tes parents, tes amies ou amis et sur tes réseaux sociaux si le cœur t’en dit.

Activité(s) d’apprentissage

Les bandes dessinées et les mangas sont deux genres littéraires très populaires pour plusieurs raisons. Les images, les histoires et l’art des bédéistes sont incroyables et nous permettent de nous mettre dans le feu de l’action. Dans cette tâche d’écriture, ce sera à ton tour d’utiliser ton imagination afin de créer ta propre bande dessinée. Assure-toi de bien lire les consignes, naviguer sur les sites et visionner les vidéos ci-dessus. Fais preuve de créativité et surtout, amuse-toi avec ton écriture et tes dessins. N’oublie pas de partager ton histoire avec ta famille et tes amies et amis!

Matériel

• Un ordinateur afin de visionner les vidéos et naviguer sur les sites Web
• Un logiciel de traitement de texte afin d’écrire son histoire
• Le site Pixton afin de faire ses dessins
• Des crayons à mine et des crayons de couleur, si l’élève décide de faire une BD « à la main »