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Sujet

Écriture

Description

C’est bientôt la journée des grands-parents et pour leur montrer ton appréciation, tu vas leur préparer une journée spéciale. Ce sont tes parents et toi qui déciderez de la façon dont vous voulez l’organiser. Nul besoin de préparer quelque chose de grandiose, cette petite attention leur fera grandement plaisir. Tu auras deux tâches d’écriture à faire pour chacun de tes grands-parents : une invitation pour cette journée spéciale et une fiche descriptive de chacun d’eux.

Durée de travail estimée

Ce travail s'échelonne sur toute la semaine (invitations, fiches descriptives pour tes grands-parents et planification de la célébration).

Attente(s)

D1. planifier et développer ses idées, recueillir de l’information, et organiser le contenu pour créer des textes, y compris des textes médiatiques et numériques, relevant de diverses formes de discours et portant sur des sujets variés.

D2. mettre en pratique ses connaissances et sa compréhension d’une variété de formes de discours et de genres de textes, y compris des modèles de textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français, pour créer, réviser, corriger et relire ses propres textes à l’aide de divers médias, outils et stratégies, et analyser des textes de sa propre création.

D3. sélectionner des médias, des techniques et des outils appropriés et efficaces pour publier et présenter des versions finales des textes, et analyser le traitement de divers sujets dans ses textes. 

 

Contenu(s) d’apprentissage

D1.1 déterminer le sujet, l’intention et les destinataires d’une variété de textes qu’elle ou il planifie de créer et expliquer pourquoi les formes de discours, les genres de textes et les médias de son choix sont appropriés à l’intention et aux destinataires et comment ceux-ci l’aideront à communiquer son intention d’écriture.

D1.3 rassembler de l’information et du contenu pertinents sur un sujet en utilisant diverses sources et stratégies, et citer les sources de l’information utilisée.

D1.4 sélectionner et classifier ses idées et l’information recueillie à l’aide de divers outils et stratégies, et ordonner le contenu en tenant compte de la forme de discours, du genre de texte et du média de son choix.

D2.1 rédiger des ébauches de textes relevant de diverses formes de discours et divers genres de textes, y compris des modèles de textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français, incluant des textes narratifs, incitatifs et explicatifs, en utilisant une variété de médias, outils et stratégies.

D2.3 établir une voix personnelle dans ses textes en ayant recours à des éléments linguistiques et stylistiques variés pour exprimer ses pensées, ses sentiments et ses opinions sur un sujet, en utilisant un ton approprié à la forme de discours et au genre de texte.

D2.5 apporter des révisions au contenu et aux éléments stylistiques des ébauches de textes, y compris réviser le choix de mots et ajouter et effacer des phrases pour améliorer la clarté, la concision et la cohérence des textes, et chercher de la rétroaction.

D2.6 apporter des modifications aux ébauches de textes pour en améliorer l’exactitude et le style, en portant attention aux erreurs relatives à l’orthographe, à la ponctuation, à la grammaire et à la mise en page, et utiliser des outils de traitement de texte pour faire les corrections.

D3.1 produire des versions finales de textes à l’aide de plusieurs techniques et outils, y compris des outils de conception et de production numériques simples, pour obtenir l’effet recherché.

D3.2 utiliser les médias et les outils de son choix pour publier et présenter des textes de sa propre création, et expliquer les façons dont ces choix favorisent la communication de son message.

Déroulement et directives

Chaque année, comme tu le sais déjà, on a la chance de célébrer nos mamans et nos papas lors d’une journée spéciale qui leur est réservée. On leur prépare de petites surprises, comme un petit-déjeuner au lit, de jolies fleurs, une belle carte et parfois même une journée sans dispute entre frères et soeurs.

Mais savais-tu qu’il y a une journée pour les grands-parents? Eh oui! Depuis 1995, cette journée est célébrée le dimanche après la fête du Travail. Cette année, en 2021, la journée des grands-parents aura lieu le dimanche 12 septembre. Que dirais-tu d’organiser une belle fête pour eux? Quelle belle façon de leur montrer tout ton amour et ton appréciation, surtout après cette période de pandémie qui nous a empêchés de les visiter.

Qu’en dis-tu? Tu acceptes? Super! Cette journée leur sera mémorable!

Allons-y!

© Wild about Reading, My Grandmother, Grades 4, 5 and 6, CFORP 2007, p. 17.

© Cahier de l’élève, Écriture 3e année, La fiche descriptive, CFORP, pp. 4-10. 

Activité(s) d’apprentissage

Puisque cette journée leur sera consacrée, tu dois préparer quelque chose qui leur fera plaisir.

1. Fais un remue-méninges sur tes grands-parents.

  • Que sais-tu d’eux?
  • Passes-tu beaucoup de temps avec eux?
  • Quelle activité faites-vous ensemble?
  • Quels sont leurs goûts en matière de sports, de musique, de restaurants, de passe-temps, ou autres?
  • Aiment-ils voyager? Si oui, quelles sont leurs destinations préférées?
  • Travaillent-ils encore ou sont-ils à la retraite?
  • Selon toi, qu’est-ce qui leur ferait le plus plaisir? Pas besoin de dépenser une grosse somme d’argent, une petite attention de ta part leur fera le plus grand plaisir.

3. As-tu le privilège d’avoir encore tous tes grands-parents?

  • Est-ce possible de tous les réunir en une seule fois? Si c’est impossible, peut-être organiser une activité le midi et une autre en soirée ou encore une rencontre virtuelle. Prépare tout de même l’invitation et la fiche descriptive.

2. Discutez aussi de ce qu’il est possible de planifier pour cette journée.

  • Un repas familial
  • Un pique-nique
  • Une sortie au restaurant
  • Une cueillette de pommes

3. Ensemble, trouvez l’activité que vous organiserez. Prépare :

  • les invitations
  • le matériel nécessaire (si c’est un repas, préparer le menu et faites la liste des achats)
  • les décorations au besoin
  • la réservation (si vous décidez d’aller au restaurant)
  • autres

4. Maintenant que vous connaissez le déroulement de la journée, il est temps de préparer l’invitation.

Ouvre le document Pour vous, chers grands-parents pour préparer la lettre ou le courriel d’invitation et la fiche descriptive.

Lors de la journée de célébration, tu peux lire les fiches descriptives devant les invités ou la leur remettre individuellement.

Amuse-toi bien et, surtout, prépare cette journée avec cœur!

Matériel

Matériel au besoin selon la façon d’organiser la journée.