Les trois amis dans la phrase!

Durée de travail estimée

Attente(s)

B3. démontrer sa compréhension de la structure des phrases, de la grammaire et des mots de liaison, des majuscules et de la ponctuation et mettre ces connaissances en application lors de la lecture et de la rédaction de phrases, de paragraphes et d’une variété de textes.

D2. mettre en pratique ses connaissances et sa compréhension d’une variété de formes de discours et de genres de textes, y compris des modèles de textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français, pour créer, réviser, corriger et relire ses propres textes à l’aide de divers médias, outils et stratégies, et analyser des textes de sa propre création.

Contenu(s) d’apprentissage

B3.3 mettre en application sa compréhension du sens et de la fonction de la ponctuation et des majuscules pour communiquer clairement du sens, y compris l’utilisation de la majuscule pour les peuples, dans les dialogues et les titres, des signes de ponctuation qui marquent les paroles rapportées dans un texte, de la virgule dans une énumération et pour détacher des groupes de mots, de l’apostrophe dans les contractions, et de la ponctuation appropriée.

D2.1 rédiger des ébauches de textes relevant de diverses formes de discours et divers genres de textes, y compris des modèles de textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français, incluant des textes narratifs, incitatifs et explicatifs, en utilisant une variété de médias, outils et stratégies.

Déroulement et directives

On te demande de corriger un long texte que tu as rédigé. Ton travail compte deux pages.

• Comment te sens-tu devant une telle tâche?
• T’arrive-t-il de te décourager? Pourquoi?

Ta réaction est tout à fait normale. Il y a tant de questions à se poser lorsqu’on écrit : masculin, féminin, singulier, pluriel… J’ajoute un s ou un x? J’accorde le nom avec le déterminant ou avec le verbe? Ouf! Tout ça te semble étourdissant, mais sois rassurée ou rassuré… Il faut y aller une étape à la fois.

Aujourd’hui, je t’invite à faire la connaissance de mes trois amis.

Allons-y!

Activité(s) d’apprentissage

Télécharge le document intitulé Mes trois amis.

• Lis bien les explications.
• Complète ensuite les exercices proposés.
• Reviens ensuite sur cette page.

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Objectivation

• Comment te sens-tu maintenant?

Un petit truc : Dorénavant, quand tu écriras des phrases ou un texte, pense à ceci :

• Plutôt que d’écrire ce que tu penses, pense à ce que tu écris.

Si tu retiens bien cette phrase, tu te poseras toujours des questions lors des tâches d’écriture. Puis, un jour, ces questions deviendront des automatismes, c’est-à-dire que tu feras les bons accords automatiquement. En attendant, pratique-toi bien. La grammaire est un sport, tout comme n’importe quel autre sport, mais un sport de tête!

J’espère qu’à la suite de cette activité, tu te sentiras plus confiante ou confiant.