Ma recherche (mode de vie)

Durée de travail estimée

Attente(s)

A2. comparer le mode de vie de diverses communautés du Canada entre 1780 et 1850, incluant quelques communautés des Premières Nations, des Métis et des Inuit, et décrire certains changements qui ont eu lieu depuis cette époque.

A3. décrire diverses communautés du Canada, incluant quelques communautés des Premières Nations, des Métis ou des Inuit, entre 1780 et 1850, ainsi que les relations qu’elles entretenaient entre elles et avec leur environnement.

Contenu(s) d’apprentissage

A2.1  décrire des similarités et des différences entre le mode de vie de divers groupes et communautés établis au Canada entre 1780 et 1850.

A3.6  décrire certains aspects clés de la vie dans certaines communautés de Premières Nations, de Métis et de colones et colons au Canada entre 1780 et 1850, y compris les rôles des hommes, des femmes, et des enfants.

Déroulement et directives

1. L’élève choisit le mode de vie d’un des peuples suivants : les peuples colonisateurs ou les peuples autochtones.
2. L’élève note ses hypothèses sur les sujets suivants : les moyens de transport, les habitations, la vie familiale, les métiers ou occupations, l’éducation des enfants, la façon de se nourrir et de se vêtir, les croyances et les dirigeants.
3. L’élève fait une recherche en ligne pour vérifier ses hypothèses.
4. Suggestion : Diviser la tâche en deux parties (deux journées).

Activité(s) d’apprentissage

L’élève télécharge le document Ma recherche : Mode de vie d’un peuple. Elle ou il formule des hypothèses sur les peuples colonisateurs OU les peuples autochtones. Elle ou il fait une recherche en ligne pour vérifier ses hypothèses. Elle ou il note les renseignements importants et intéressants.