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Sujet

Nombres

Description

Au cours de cette activité, l’élève détermine, à l’aide d’un boulier compteur, la différence entre des nombres inférieurs à 100. Elle ou il transpose par écrit les étapes de calcul effectuées sur le boulier compteur en vue de créer un algorithme personnel.

Durée de travail estimée

180 minutes

Prérequis

  • Savoir compter jusqu’à 100 par intervalles variés, y compris par intervalles de 1, de 2, de 5 et de 10.
  • Savoir utiliser un boulier compteur (voir l’activité Compter et additionner avec un boulier).

Attente(s)

B1. Sens du nombre

Démontrer sa compréhension des nombres et établir des liens avec leur utilisation dans la vie quotidienne.

B2. Sens des opérations

Utiliser ses connaissances des nombres et des opérations pour résoudre des problèmes mathématiques de la vie quotidienne.

Contenu(s) d’apprentissage

B1.1

Lire, représenter, composer et décomposer les nombres naturels de 0 jusqu’à 200, à l’aide d’une variété d’outils et de stratégies, dans divers contextes, et décrire de quelles façons ils sont utilisés dans la vie quotidienne.

B1.4

Compter jusqu’à 200, y compris par intervalles de 20, de 25 et de 50, à l’aide d’une variété d’outils et de stratégies.

B2.1

Utiliser les propriétés de l’addition et de la soustraction, et les relations entre l’addition et la multiplication ainsi qu’entre la soustraction et la division pour résoudre des problèmes et vérifier la vraisemblance des calculs.

B2.4

Utiliser des objets, des schémas et des équations pour représenter, décrire et résoudre des situations relatives à l’addition de nombres naturels dont la somme est égale ou inférieure à 100 et à la soustraction de nombres égaux ou inférieurs à 100.

Déroulement et directives

Amorce :

  • Faire l’activité Soustractions à l’aide du Rekenrek  (© Les mathématiques… Un peu, beaucoup, à la folie!, Numération et sens du nombre, 2e année, CFORP, 2006, p. 425-430).

Situation d’apprentissage :

  • Faire l’activité Soustraction : du Rekenrek à l’algorithme personnel  (© Les mathématiques… Un peu, beaucoup, à la folie!, Numération et sens du nombre, 2e année, CFORP, 2006, p. 431-441).

Consolidation :

  • Jouer au jeu Je pige la soustraction  (© Les mathématiques… Un peu, beaucoup, à la folie!, Numération et sens du nombre, 2e année, CFORP, 2006, p. 442-450).
  • Jouer au jeu de soustractions en ligne de Go! Maths.

Activité(s) d’apprentissage

  • S’exercer à soustraire avec un boulier.
  • Remplir la feuille Je soustrais à l’aide du Rekenrek.
  • Remplir la feuille Je résous des problèmes à l’aide du Rekenrek.
  • Jouer à Je pige la soustraction.
  • Remplir la fiche Je pige la soustraction – D’autres parties.

Matériel

  • un boulier compteur
  • une copie de la feuille Je soustrais à l’aide du Rekenrek
  • une copie de la feuille Je résous des problèmes à l’aide du Rekenrek
  • un paquet de cartes à jouer (as à 9 et jokers)
  • une copie de la feuille Je pige la soustraction – Plateau de jeu
  • une copie de la feuille Je pige la soustraction – D’autres parties