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Description

L’élève pourra reconnaître ses moments de prière.

Durée de travail estimée

De 30 à 45 minutes

Attente(s)

5. Développer des habiletés nécessaires au développement de la vie spirituelle et à la prière.

Contenu(s) d’apprentissage

3.1 Utiliser des formules de prières variées.

3.2 Faire l’expérience du silence.

Déroulement et directives

Discussion avec l’élève :

  • Dieu nous a créé unique et spécial.
  • Nous avons un corps pour nous déplacer et pour venir en aide aux autres autour de nous.
  • Nous avons aussi une tête pour réfléchir à nos choix, pour inventer toutes sortes de choses et pour remercier Dieu.
  • Notre cerveau est toujours en action. Nous avons toujours toutes sortes d’idées qui nous passent par la tête.
    • Lorsque tu te fermes les yeux, à quoi penses-tu?

 

  • Lire ensemble la page 57 du document Parler avec Dieu (© Cherchons ses traces, 1re année, CFORP, p. 57-58) (document accompagnateur).

Activité(s) d’apprentissage

  • Lire ensemble la page 58 du document Parler avec Dieu (© Cherchons ses traces, 1re année, CFORP, p. 57-58) (document accompagnateur).
  • L’élève choisit sa prière préférée dans cette page ou une autre prière et l’illustre dans la page d’activité La prière que j’aime! (document accompagnateur).

 

  • Chanter ensemble le chant de louange Il n’y a vraiment personne comme Jésus.
  • L’élève pourrait inventer des gestes pour accompagner les paroles.
  • Prendre quelques moments cette semaine afin de prier pour les soldats qui ont donné leur vie pour que nous puissions vivre en paix (Jour du Souvenir, le 11 novembre).

Matériel

  • crayons ou craies de couleur