Additionnons!

Durée de travail estimée

Prérequis

L’élève connaît les nombres jusqu’à 50 et a fait l’activité d’apprentissage Comment d’additionner?.

Attente(s)

B2. Utiliser ses connaissances des nombres et des opérations pour résoudre des problèmes mathématiques de la vie quotidienne.

Contenu(s) d’apprentissage

B2.2 Se rappeler les faits d’addition de nombres jusqu’à 10 et les faits de soustraction associés, et démontrer sa compréhension de ces faits.

B2.4 Utiliser des objets, des schémas et des équations pour représenter, décrire et résoudre des situations relatives à l’addition de nombres naturels dont la somme est égale ou inférieure à 50 et à la soustraction de nombres égaux ou inférieurs à 50.

Déroulement et directives

Voici les étapes à suivre pour faire les activités éducatives :

1. Faire visionner à l’élève les vidéos portant sur l’addition.

2. Fournir à l’élève le matériel de manipulation.

3. Accéder aux liens proposés et imprimer la carte de bingo et les casse-tête des opérations.

4. Appuyer et guider l’élève tout au long de la réalisation des activités.

Activité(s) d’apprentissage

1. Représentation de l’addition

Faire visionner à l’élève la vidéo Représenter des situations d’addition afin de lui faire découvrir plusieurs façons de représenter une addition.

2. Jeu des faits de 10

L’adulte fait découvrir les faits de 10 à l’élève en animant le jeu ci-dessous. Elle ou il le fera à l’aide de 10 jetons et d’un gobelet.

Déroulement du jeu :

L’élève ferme les yeux tandis que l’adulte cache une partie des 10 jetons sous le gobelet. L’élève dénombre les jetons qui restent et détermine le nombre de jetons cachés sous le gobelet (p. ex., Il reste 8 jetons. Donc, 2 jetons sont cachés sous le gobelet. Alors, 8 et 2 font 10). Faire écrire toutes les combinaisons trouvées (p. ex., 8 + 2 = 10, 7 + 3 =  10) sur une tablette effaçable ou une feuille.

3. Jeu des opérations

Déroulement du jeu :

L’élève écrit les additions ou les soustractions de 1 à 10 sur de petits papiers qu’elle ou il dépose dans un bol. Ensuite, elle ou il tire une opération, trouve la réponse et met un jeton sur une carte de bingo maison ou sur la carte de bingo en ligne. Le but du jeu est d’obtenir un bingo, c’est-à-dire une ligne verticale ou horizontale pleine. Encourager tous les membres de la famille à jouer au jeu!

4. Les casse-tête des opérations

L’adulte accède au document Web Casse-tête des opérations (tables d’addition et de soustraction jusqu’à 10) et imprime les casse-tête. L’élève découpe les morceaux de casse-tête et les mélange, puis les remet dans le bon ordre selon la solution.

Matériel

• 10 jetons ou autres
• un gobelet
• tablette effaçable et marqueur effaçable à sec
• feuille et crayon
• un bol
• cartes de bingo maison
• ciseaux