Les pirates

Durée de travail estimée

Prérequis

Fiche d’activités portant sur le repérage spatial (en haut, en bas, en avant, en arrière, etc.)

Attente(s)

• Manifeste une conscience de son identité personnelle et une image de soi positive.
• Manifeste son intérêt pour la vie de groupe en respectant la diversité des opinions au sein du groupe, en prenant part aux activités et en contribuant au bien-être collectif.

Contenu(s) d’apprentissage

• Exprime ses pensées (p. ex., à propos d’une découverte scientifique ou d’une chose qu’elle ou il a fabriquée) et raconte ses expériences (p. ex., expériences à la maison, expériences culturelles).
• Comprend que tout le monde appartient à un groupe ou à une communauté (p. ex., une famille, un groupe-classe, une communauté religieuse) et que des personnes peuvent appartenir à plus d’un groupe ou d’une communauté à la fois.
• Décrit, verbalement et non verbalement, sa contribution aux différents groupes auxquels elle ou il appartient.

Déroulement et directives

Déclencheur :

Attirez l’attention sur votre thème en utilisant les expressions des pirates, dont voici quelques exemples :

Marin d’eau douce : marin médiocre, sans expérience.
Hissez haut! : ordre ou encouragement pour hisser les voiles.
Mille sabords! : juron de marin.
Morbleu! : célèbre juron du XVIIe siècle.
Nourrir les poissons : être balancé par-dessus bord.
Ohé! du bateau! : appel lancé à un navire proche.
Parez à mouiller, à virer! : se tenir prêt à opérer une manœuvre.
Branle-bas de combat : branle est l’ancien nom des hamacs. On doit les décrocher (les mettre en bas), c’est-à-dire se réveiller pour combattre.
Pas de quartier! : annonce qu’aucun ennemi ne survivra au combat.
Gredin : personne malhonnête, chenapan.

Quelques mots liés au vocabulaire des pirates :

PIRATE :
Véritable hors la loi qui pille et tue sur la mer.

CORSAIRE :
Capitaine de bateau qui agit sous les ordres du roi/de son gouvernement.

TRIBORD :
Côté droit du navire (lorsqu’on regarde vers l’avant).

BABORD :
Côté gauche du navire (lorsqu’on regarde vers l’avant).

MOUSSAILLON :
Jeune marin inexpérimenté, souvent celui qui lave le ponton.

L’Imagier des pirates comprend également plusieurs mots du lexique des pirates.

Pour parler comme un pirate, voilà des exemples de ce qu’il faut faire :
« B’jour, Capt’n! » (Bonjour, Capitaine!)
« À l’aborrrrdage! »
Et pour ponctuer une fin de phrase, rien de tel qu’un « Aaaargh! »!

Source : Mômes.

Présentez la capsule vidéo ci-dessous pour faire découvrir à l’élève ou à l’enfant le monde de la piraterie :

Les petites tounes – Les pirates

Pour favoriser l’exploration de cet univers, rien de mieux que de jouer à faire semblant!

Bac de pirates : costumes de pirates, pelles, bijoux, cartes routières, cache-œil, bandana, peluche perroquet, cordages, compas, pièces d’or, jumelles, etc.

Coin bac sensoriel : bac à sable dans lequel vous pouvez cacher de petits trésors et bac rempli d’eau salée avec des coquillages, des sceaux et des tamis.

Chasse aux pièces géantes
Découpez des cercles dans du carton et recouvrez-les avec du papier d’aluminium. Cachez les pièces géantes à l’intérieur ou à l’extérieur, et demandez à l’élève ou à l’enfant de les trouver.

Trésor enfoui sur la plage
Remplissez un bac avec du sable et cachez-y des pièces de monnaie de 5 cents, de 10 cents et de 25 cents. Chronométrez-le une minute. À l’aide d’une cuillère, elle ou il doit trouver le plus de pièces de monnaie possible.

Source : Educatout.

Activité(s) d’apprentissage

L’élève ou l’enfant peut exercer son œil de pirate en jouant au Jeu de la loupe du pirate dans lequel elle ou il tire une vignette (grosse illustration) et doit la retrouver sur la planche de jeu à l’aide d’une loupe. Lorsqu’elle ou il a retrouvé l’illustration sur la planche de jeu, elle ou il appose la vignette sur la bonne case. Pour le décodage et la calligraphie, l’activité L’atelier des mots des pirates et l’activité Lettres mobiles à découper consiste en un bel exercice. L’élève ou l’enfant peut recopier le mot en l’écrivant ou en plaçant les lettres qu’elle ou il aura découpées. Vous trouverez, en pièces jointes, plusieurs dessins à numéros portant sur la thématique de la piraterie : Dessin points à relier – 1 à 15 – Carte au trésor, Dessin points à relier – 1 à 23 – Coffre au trésor et Dessin points à relier – 1 à 15 – Chapeau de pirate.

Dans le jeu Loto des pirates, l’élève ou l’enfant découpe d’abord les illustrations qu’elle ou il devra ensuite associer lorsque vous la nommerez sur sa planche de jeu. Pour gagner, la planche de jeu doit être recouverte en entier. Dans le Jeu de topologie des pirates, elle ou il devra placer les illustrations de la dernière page sur le bateau de pirate. Vous pouvez la ou le guider en lui donnant des directives : place le drapeau au haut du mât, les poisson en-dessous du bateau, les oiseaux en haut, à gauche, etc. Vous pouvez aussi la ou le laisser libre avec sa création!

Matériel

Ayez à la portée de la main des objets pour créer des bacs thématiques sur la piraterie :

• bac de pirates : costumes de pirates, pelles, bijoux, cartes routières, cache-œil, bandana, peluche perroquet,  cordages, compas, pièces d’or, jumelles, etc.
• bac à sable dans lequel vous pouvez cacher de petits trésors (figurines, bijoux en plastique, etc.)
• bac rempli d’eau salée avec des coquillages, des sceaux et des tamis
• des pièces de monnaie de 5 cents, de 10 cents et de 25 cents
• une paire de ciseaux
• des crayons de couleur
• une loupe