Sujet
Nombre, communauté et environnementDescription
L’élève se familiarisera avec l’échelle d’une carte dans le but de mesurer des distances entre certains endroits et de planifier un itinéraire de voyage en Ontario.
Durée de travail estimée
Environ 3 heures (selon l’élève).Prérequis
Avoir complété l’activité Explorez les cartes.
Attente(s)
Études sociales
B3. déterminer et décrire des formes de relief et des types d’utilisation du territoire dans diverses régions municipales de l’Ontario ainsi que dans des communautés des Premières Nations et des régions des Métis, et les façons dont l’utilisation du territoire répond aux besoins de ses habitantes et habitants, incluant celui de créer des emplois.
Mathématiques
B2. Utiliser ses connaissances des nombres et des opérations pour résoudre des problèmes mathématiques de la vie quotidienne.
Contenu(s) d’apprentissage
Études sociales
B3.2 reconnaître que les cartes politiques comportent différents styles typographiques pour indiquer les divers types d’entités
Mathématiques
B2.1 Utiliser les propriétés des opérations, et démontrer les relations entre la multiplication et la division pour résoudre des problèmes et vérifier la vraisemblance des calculs.
B2.7 Représenter et résoudre des problèmes relatifs à la multiplication et à la division, y compris des problèmes comprenant des groupes de un demi, un tiers et un quart, à l’aide d’outils et de schémas.
Déroulement et directives
Dans un premier temps, l’élève apprendra comment utiliser les échelles des cartes afin de calculer la distance réelle entre des endroits.
Ensuite, l’élève planifiera un itinéraire à arrêts multiples. Il ou elle devra situer les arrêts sur une carte, calculer la distance totale parcourue et vérifier ses calculs à l’aide de Google Maps.
Activité(s) d’apprentissage
L’élève ouvre la présentation Planifiez un itinéraire afin de participer aux leçons portant sur les échelles des cartes. En suivant les instructions dans la présentation, l’élève accomplit ensuite ses travaux.