Durée de travail estimée

Deux périodes de lecture (60 min) et un minimum de dix sessions de travail pour le projet entrepreneurial

Prérequis

Avoir complété l’activité suivante serait un atout : Devenir entrepreneure ou entrepreneur!

Attente(s)

Français

A1. démontrer sa compréhension de la façon dont les sept compétences transférables (la pensée critique et la résolution de problèmes; l’innovation, la créativité et l’entrepreneuriat; l’apprentissage autonome; la collaboration; la communication; la citoyenneté mondiale et la durabilité; la littératie numérique) sont utilisées dans divers contextes relatifs à la langue française et à la littératie.

B1. utiliser des habiletés et des stratégies d’écoute, de communication orale et non verbale pour comprendre et communiquer du sens dans des contextes formels et informels afin de satisfaire à une variété d’intentions et s’adresser à divers destinataires.

 

C2. mettre en application des stratégies de compréhension avant, pendant et après la lecture, l’écoute et l’interprétation visuelle d’une variété de textes, y compris des textes numériques et médiatiques, produits par des autrices et auteurs de la francophonie internationale et notamment de l’Ontario français, ayant diverses identités, perspectives et expériences, pour comprendre et clarifier le sens des textes.

Littératie financière

• F1. Argent et finances : démontrer les connaissances et les habiletés nécessaires pour prendre des décisions financières éclairées.

 

Contenu(s) d’apprentissage

A1.2  expliquer les façons dont les compétences transférables l’aident à développer sa voix et à s’exprimer, à participer activement à son apprentissage et à planifier les prochaines étapes pour développer ses capacités et son potentiel.

B1.2 sélectionner et utiliser diverses stratégies avant, pendant et après l’écoute de messages pour comprendre l’information communiquée de façon orale et non verbale, pour obtenir des clarifications et élaborer une réponse pertinente au contexte.

C2.1 déterminer ses connaissances antérieures provenant de diverses sources, y compris ses expériences personnelles et son apprentissage dans d’autres matières, et expliquer la façon dont elles favorisent l’établissement des liens et la compréhension de nouveaux textes.

C2.2 déterminer et expliquer une variété d’intentions visées par l’interaction avec des textes, sélectionner des textes d’autrices et auteurs divers qui conviennent à ces intentions, et expliquer pourquoi ces choix sont appropriés.

C2.3 faire des prédictions à partir de ses connaissances antérieures et de l’information textuelle, et poser des questions pour valider la justesse de ses prédictions et ajuster sa compréhension, au besoin.

C2.4 utiliser des stratégies, y compris la visualisation, l’anticipation, le questionnement, la consultation de références, de ressources et d’autres, pour vérifier et confirmer sa compréhension de divers textes, incluant des textes d’autrices et auteurs de l’Ontario français.

C2.5 expliquer les façons dont les idées exprimées dans les textes sont liées à ses propres connaissances et expériences vécues, à des idées véhiculées par d’autres textes et au monde qui l’entoure.

Littératie financière

F1.2  déterminer divers types d’objectifs financiers, y compris des objectifs d’épargne et de revenu, et présenter quelques étapes importantes nécessaires à leur atteinte.

F1.3  déterminer et décrire divers facteurs qui peuvent aider ou entraver l’atteinte d’objectifs financiers.

Déroulement et directives

Première activité de lecture

1. Observe le texte que tu t’apprêtes à lire Mon Mag, pages 20 et 21.
   • Quel genre de texte s’agit-il? Comment le sais-tu?
   • Selon toi, quel est l’objectif de cette activité?
   • Crois-tu que tu as tout ce qu’il faut à la maison pour réaliser le projet proposé?
2. Lis le texte une première fois.
   • Qu’as-tu retenu?
   • Quel est le matériel dont tu auras besoin?
3. Prépare tout le matériel et les ingrédients qu’il te faudra pour réaliser le projet.
4. Relis la marche à suivre, une étape à la fois.
5. Exécute les consignes avec soin et minutie.

 

Deuxième activité de lecture

Maintenant que tu disposes de différents types de semences, tu pourras les semer afin de préparer les plants pour l’été prochain.

1. Lis la marche à suivre Un cadeau vert et écolo (pages 26 et 27) afin de préparer la germination des graines que tu as préparées.
2. Attention! Il est important de respecter le calendrier des semis afin de t’assurer que les plans seront prêts à la mise en terre cet été. Consulte ce calendrier pour savoir quand planter tes semences.
3. Reproduis cette marche à suivre afin de préparer des semences de différents légumes. Prends soin de bien identifier les plants.

Activité(s) d’apprentissage

Projet entrepreneurial

1. Analyse les besoins du marché et trouve une idée. Vidéo exploratoire
   • Pose des questions aux gens autour de toi. Pourquoi ne pas effectuer un sondage dans ton voisinage afin de connaître les préférences de tes voisins? Tu sauras ce que les gens aiment cultiver dans leur potager. 🧡🥕
   • Fais des recherches sur Internet et dans les magasins afin de connaître le prix des pousses de potagers.
2. Élabore un plan d’affaires. Vidéo exploratoire
   • Qui seront les clients?
   • Comment fabriqueras-tu ton produit et combien te coûtera la production?
   • Quel sera le prix de vente de ton produit?
   • Quel sera le profit prévu sur chaque unité vendue?
   • Comment feras-tu la vente de tes produits?
3. Établis un budget de départ. Vidéo exploratoire
   • Combien d’unités comptes-tu créer et vendre par la suite?
   • À combien estimes-tu le nombre de clients?
   • En répondant aux questions ci-dessous, tu seras en mesure de déterminer un budget de départ pour financer le lancement de ton entreprise. Avec le projet de vente de semis, les coûts seront moindres, mais il te faudra peut-être te procurer quelques outils.
4. Mets sur pied ton entreprise. Vidéo exploratoire 
   • Pour être convaincant, il faut être convaincu!
   • Prépare une présentation de ton idée d’entreprise que tu pourras présenter à des investisseurs potentiels. Grâce à ta présentation de lancement d’entreprise, tu pourras certainement convaincre un adulte de t’aider à financer ton projet.
   • Revois les stratégies d’une bonne présentation orale, grâce à cette activité.
5. Crée une image de marque. Vidéo exploratoire
   • Comment se nomme ton entreprise?
   • Quels seront ton logo et le slogan de ton entreprise?
   • Que proposes-tu aux clients?
   • Qu’est-ce qui distingue ton projet des autres?
6. Établis une stratégie promotionnelle. Vidéo exploratoire
   • Que feras-tu pour te faire connaître par tes clients potentiels?
   • À qui adresseras-tu ton message et comment t’y prendras-tu pour les rejoindre?
7. Effectue des ventes et assure un bon service à la clientèle. Vidéo exploratoire
   • Comment et où effectueras-tu tes ventes?
   • Comment les clients pourront-ils se les procurer?
8. Analyse la rentabilité de l’entreprise. Vidéo exploratoire
   • Une fois le projet entamé, il est important d’analyser les activités.
   • Est-ce que tu as atteint tes objectifs?
   • Quel est le niveau de satisfaction des clients?
   • Que retiens-tu de l’expérience?
   • Est-ce que tu devrais faire les choses autrement ou revoir certaines stratégies?

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© Mon Mag, Le Centre Franco, septembre 2021, pages 20-21 et 26-27

Séquence d’activités entrepreneuriales inspirée de La grande journée des petits entrepreneurs.

Matériel

Selon le projet de l’élève.