Sujet

Oral communication

Description

Connais-tu les tableaux de visualisation, communément appelés « vision board »? C’est une activité créative qui nous permet de fixer des objectifs de vie. Tu devines que ces tableaux n’ont rien de magique! Pour réaliser nos rêves, il faut mettre des efforts. Toutefois, ces tableaux sont vus comme un petit coup de pouce. Ils permettent de dresser une liste de souhaits, de faire des bons choix, de se lancer des défis et de réfléchir un peu à notre avenir.

Tu pourras t’amuser à créer un tableau créatif et présenter tes objectifs à tes amis, aux membres de ta famille et aux camarades de la classe.

Durée de travail estimée

Une ou deux périodes de travail

Attente(s)

  • Use vocabulary and conventions of spoken language appropriate for this grade correctly and use the appropriate level of language in classroom discussions and presentations.
  • Prepare and deliver a variety of independent and collaborative oral and oral-visual presentations, using a process approach and applying knowledge of the characteristics and techniques associated with each type of presentation.

Contenu(s) d’apprentissage

  • Use most of the strategies of effective speaking.
  • Use strategies of effective presentation that are appropriate for their purpose and audience and that help clarify their message.
  • Use a variety of visual and/or multimedia aids to enhance their presentations.
  • Plan, develop, review, revise, and rehearse their independent or collaborative oral and oral-visual presentations.
  • Deliver a variety of oral and/or oralvisual presentations, independently or in collaboration with other students, incorporating the characteristics of and techniques associated with the particular type of presentation.

Déroulement et directives

Moment de visualisation

  1. Avant d’amorcer l’activité, visionne cette capsule une première fois afin de mieux comprendre ce qu’est un « dreams vision board ».
    • Que remarques-tu? Que penses-tu de la vidéo?
    • Explique à quoi sert ce type d’affiche.
    • As-tu quelques idées de ce que tu voudrais ajouter à ton affiche?
    • Quelle astuce propose le garçon dans la vidéo si tu ne trouves pas les images que tu désires dans les magazines?
  2. Dresse une liste de tes souhaits pour la prochaine année, en respectant les thèmes suivants :
    • l’école
    • les activités
    • la famille
    • la santé
    • les amis
    • le sport

N’oublie pas que cette liste doit être écrite en anglais. N’hésite pas à ajouter d’autres thèmes qui t’intéressent.

       

      Activité(s) d’apprentissage

      Place à la création

      1. Maintenant que tu as dressé ta liste de souhaits, effectue une recherche dans les magazines afin de trouver des images et des citations inspirantes.
      2. Sois créatif et créative! L’image peut représenter pour toi un message différent que l’intention du photographe. Tout dépend de ton interprétation!
      3. Cherche des mots ou des lettres afin de former les mots en anglais de ta liste.

      Partage avec les camarades

      1. Une fois le tableau terminé, observe-le bien attentivement.
      2. Explique à voix haute chacun de tes choix.
        • Pourquoi as-tu choisi cette image?
        • Qu’est-ce qu’elle représente pour toi?
        • Quel est le souhait, l’objectif ou le rêve que tu associes à cette image?
        • Quelles seront les prochaines étapes que tu devras entreprendre pour réaliser ton objectif?
      3. Répète ce dernier exercice à deux ou trois reprises.
      4. Lorsque tu te sens prêt ou prête, présente ton tableau à tes camarades.

       

      Matériel

      L’élève doit déterminer le matériel nécessaire.