Sujet
algèbre, sens de l'espaceDescription
Au courant de l’activité, l’élève sera initié(e) à diverses applications des additions et des soustractions. Elle ou il se servira des principes appris au courant des semaines précédentes pour trouver la valeur de quantités inconnues et pour résoudre des problèmes relatifs au périmètre.
Durée de travail estimée
Ce travail s'échelonne sur toute la semaine.Prérequis
Il est suggéré d’avoir complété les activités Quand l’addition et la soustraction sont-elles utiles? (partie 1) et Quand l’addition et la soustraction sont-elles utiles? (partie 2) .
Attente(s)
C2. Équations et inégalités
Démontrer sa compréhension des variables, des expressions, des égalités et des inégalités et mettre en application cette compréhension dans divers contextes.
E2. Sens de la mesure
Comparer, estimer et déterminer des mesures dans divers contextes.
Contenu(s) d’apprentissage
C2.1 Décrire de quelles façons les variables sont utilisées et les utiliser de manière appropriée dans une variété de contextes.
C2.2 Déterminer si des ensembles d’expressions qui comportent des additions, des soustractions, des multiplications et des divisions sont équivalents ou non.
C2.3 Déterminer et utiliser les relations d’équivalence comprenant des nombres naturels jusqu’à 1 000 dans divers contextes.
E2.1 Utiliser des unités de mesure de longueur appropriées pour estimer, mesurer et comparer les périmètres de polygones et de lignes courbes fermées, et construire des polygones ayant un périmètre donné.
Déroulement et directives
Au courant de cette activité, l’élève aura l’occasion d’apprendre à mesurer le périmètre de diverses formes et de trouver la valeur de termes manquants.
Activité(s) d’apprentissage
L’élève ouvre la fiche intitulée Quand l’addition et la soustraction sont-elles utiles? (partie 3) et participe aux leçons et aux travaux proposés.
Matériel
- Une ficelle ou une corde de 2,8 m de longueur
- Une feuille grand format