Les suites non numériques

Durée de travail estimée

Attente(s)

C1. Suites et relations

C1. Reconnaître, décrire, prolonger et créer une variété de suite, y compris des suites trouvées dans la vie quotidienne, et faire des prédictions à leur sujet.

Contenu(s) d’apprentissage

C1.1 Reconnaître et décrire les éléments et les opérations qui se répètent dans diverses suites (numériques et non numériques), y compris des suites trouvées dans la vie quotidienne.

C1.2 Créer des suites qui comprennent des éléments, des mouvements ou des opérations qui se répètent, à l’aide d’une variété de représentation, y compris des formes géométriques, des nombres et des tables de valeurs, et établir des liens entre les différentes représentations.

C1.3 Déterminer et utiliser les règles pour prolonger des suites, faire et justifier des prédictions, et trouver des termes manquants dans des suites qui ont des éléments, des mouvements ou des opérations qui se répètent.

Déroulement et directives

L’élève va devoir décrire, prolonger et créer des suites non numériques à motif croissant et à motif répété. Elle ou il pourra ensuite résoudre des problèmes portant sur des régularités dans des suites de figures et dans des tables de valeurs.

Activité(s) d’apprentissage

1. L’élève ouvre le document ci-joint et complète les activités.

Matériel

Matériaux pour créer des suites :

• Trombones
• LEGO
• Blocs
• Boutons
• Bobines de fil
• Collants
• Bas
• OU Bandes de papier avec des crayons feutres ou des crayons à colorier