La rencontre de deux peuples (partie B)

Durée de travail estimée

Prérequis

Avoir complété la fiche La rencontre de deux peuples (partie A).

Attente(s)

A2. comparer le mode de vie de diverses communautés du Canada entre 1780 et 1850, incluant quelques communautés des Premières Nations, des Métis et des Inuit, et décrire certains changements qui ont eu lieu depuis cette époque.

A3. décrire diverses communautés du Canada, incluant quelques communautés des Premières Nations, des Métis ou des Inuit, entre 1780 et 1850, ainsi que les relations qu’elles entretenaient entre elles et avec leur environnement.

Contenu(s) d’apprentissage

A2.1  décrire des similarités et des différences entre le mode de vie  de divers groupes et communautés établis au Canada entre 1780 et 1850. 

A3.6  décrire certains aspects clés de la vie dans certaines communautés de Premières Nations, de Métis et de colones et colons au Canada entre 1780 et 1850, y compris les rôles des hommes, des femmes, et des enfants.

Déroulement et directives

1. L’élève ouvre la fiche intitulée La rencontre de deux peuples (partie B).

2. L’élève complète un jeu de vocabulaire afin de revoir les concepts de la semaine dernière :

• Les peuples colonisateurs
• Les peuples autochtones

3. L’élève doit relire les définitions afin de trouver les bonnes réponses.

4. L’élève se sert de la Banque de mots.

5. L’élève visionne une vidéo qui parle de quelques mots  d’origine autochtone :

Activité(s) d’apprentissage

L’élève lit la définition pour trouver la réponse. L’élève consulte la banque de mots. L’élève visionne une vidéo portant sur des mots d’origine autochtone.