Représentation de fractions

Durée de travail estimée

Prérequis

Savoir ce qu’est une fraction (voir l’activité Les fractions partout!).

Attente(s)

B1. Sens du nombre

Contenu(s) d’apprentissage

Déroulement et directives

Amorce :

• Discuter avec votre enfant à propos de l’utilité des fractions dans la vie quotidienne (p. ex., mesurer les ingrédients lorsqu’on fait la cuisine, partager des objets ou de la nourriture, lire l’heure, etc.).

Situation d’apprentissage :

• Regarder la vidéo Fraction (la représentation).
• Expliquer que vous allez explorer plusieurs façon de représenter des fractions en utilisant une variété de matériaux de manipulation.
• Remettre des jetons à votre enfant et suivre les instructions du document Représentation de fractions (jetons).
• Remettre un géoplan et des élastiques à votre enfant et suivre les instructions du document Fractions (géoplan).
• Remettre des réglettes de différentes couleurs à votre enfant et suivre les instructions du document Représenter des fractions (réglettes).
• Remettre plusieurs blocs mosaïques à votre enfant et suivre les instructions du document Représenter des fractions (blocs mosaïques).

Consolidation :

• Demander à votre enfant de représenter la fraction un tiers de quatre façons différentes en utilisant les matériaux de manipulation utilisés auparavant.
• Créer un référentiel en dessinant les quatre façons de représenter la fraction un tiers.

Activité(s) d’apprentissage

Représenter des fractions avec divers matériaux de manipulation.

Matériel

• des jetons ou l’application Jetons bicolores de Didax
• un géoplan et des élastiques ou l’application Géoplan de Math Learning Centre
• des réglettes ou l’application Réglettes Cuisenaire de Mathies
• des blocs mosaïques ou l’application Mosaïques géométriques de Math Learning Centre ou l’application Mosaïques géométriques de Didax