La part égale

Durée de travail estimée

Prérequis

Une fraction est une partie ou un rapport d’un tout.

Attente(s)

B1. démontrer sa compréhension des nombres et établir des liens avec leur utilisation dans la vie quotidienne.

Contenu(s) d’apprentissage

B1.7  reconnaître l’équivalence entre un demi et deux quarts d’un même tout, dans des contextes de partage équitable d’une quantité.

Déroulement et directives

Voici les étapes à suivre pour faire les activités sur les fractions.

1- Fournir à l’élève le matériel pour les tâches de manipulation.

2- Guider et accompagner l’élève tout au long des activités d’exploration et d’apprentissage.

Activité(s) d’apprentissage

1- Les fractions

Regarder avec l’élève la vidéo sur les fractions et jouer au jeu. Pendant le visionnement, mettre la vidéo sur pause à plusieurs reprises et questionner l’élève sur sa compréhension des fractions.

2- Activités de manipulation avec du matériel

Demander à l’élève de réaliser les tâches ci-dessous en lui fournissant le matériel nécessaire.

• Partager une collection d’objets en deux, en trois ou en quatre parties égales;
• Fabriquer des pizzas en pâte à modeler pour la famille. Ensuite, jouer à les séparer en deux, en trois ou en quatre parties égales.

3- Exercices d’application

L’adulte imprime la fiche Cercles de fractions et dicte des consignes à réaliser par l’élève. Voici des exemples. Colorie la moitié (1/2) de la figure en bleu. Colorie une partie sur trois (1/3) de la figure en vert. Poursuivre l’activité avec les autres figures et vérifier au fur et à mesure la précision du travail.

Matériel

• collection d’objets à compter (bâtonnets, billes, pâtes alimentaires, etc.)
• pâte à modeler
• crayons de couleur