Estimons 1

Durée de travail estimée

Prérequis

Comprendre le mot estimer. 

L’estimation repose sur le regroupement. Lorsque nous estimons souvent nous considérons une petite partie d’un ensemble d’objets et nous comptons le nombre de cette petite unité que nous voyons en tout dans l’ensemble d’objets.

Attente(s)

B1. Démontrer sa compréhension des nombres et établir des liens avec leur utilisation dans la vie quotidienne.

Contenu(s) d’apprentissage

B1.4 Estimer le nombre d’objets dans des ensembles qui comprennent jusqu’à 50 objets et vérifier son estimation en utilisant des stratégies de dénombrement.

Déroulement et directives

Voici les étapes à suivre pour faire les activités en numération :

1. Faire visionner à l’élève la vidéo sur l’estimation.

2. Fournir le matériel de manipulation.

3. Appuyer l’élève pour faire les activités.

Activité(s) d’apprentissage

1. Présentation

Visionner avec l’élève la vidéo sur la présentation de l’estimation. Faire des pauses pendant le visionnement et vérifier la compréhension du concept chez l’élève en posant des questions sur la présentation.

2. Estimons

Faire des estimations pour tout!

Demander à l’élève de faire les activités suivantes :

• Estime le nombre de pas entre la porte d’entrée et la limite du terrain, puis fais le trajet en comptant tous les pas.
• Estime le nombre de boîtes de lait que la famille utilise au cours d’une semaine et compte le nombre de boîtes qui a été réellement utilisées.
• Estime combien de monnaie tu devrais recevoir en échange de 20 $, de 30 $, de 40 $ ou de 50 $ pour payer un achat.

3. L’estimation de la semaine

Cliquer sur ce lien et jouer avec l’élève à faire des estimations à l’aide du matériel requis.

Matériel

• différents pots et contenus d’objets à estimer