Document(s) à télécharger

Description

L’élève explore les éléments clés de la texture. Elle ou il s’exerce à faire des frottis en utilisant diverses textures. Ensuite, l’élève dessine une marguerite en utilisant une texture différente pour chacun des pétales.

Durée de travail estimée

60 minutes

Attente(s)

B1. Produire diverses œuvres en deux ou trois dimensions en appliquant les fondements à l’étude et en suivant le processus de création artistique.

Contenu(s) d’apprentissage

B1.3 illustrer le principe esthétique du contraste
à l’aide des éléments clés (p. ex., opposition
entre une couleur pâle et une couleur foncée,
texture lisse et rugueuse, forme géométrique
et organique).

Déroulement et directives

Étape 1 :

Télécharger le document ci-joint « Frottis ».

Étape 2 :

À la page 1 du document, expliquer ce qu’est une texture. Ensuite, à la page 2 du document, l’élève s’exerce à trouver diverses textures dans la maison ou à l’extérieur.

 

Étape 3 :

Visionner cette  vidéo  pour voir ce qu’est un frottis.

Étape 4 :

Faire l’activité à la section « activités d’apprentissage ».

Activité(s) d’apprentissage

L’élève imprime ou trace une marguerite. Avec des crayons de cire, l’élève fait des frottis sur diverses textures. Une texture différente pour chacun des pétales (voir p. 5 et 6 du document ci-joint).

Matériel

  • document ci-joint « Frottis »;
  • accès à Internet pour visionner la vidéo proposée;
  • imprimante si vous désirez imprimer la feuille gabarit;
  • feuille blanche 8 1/2 x 11 si vous ne voulez pas imprimer;
  • crayons de cire;
  • différentes textures.