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Formateur ou formatrice en intelligence artificielle

Résumé

Sous la supervision de la gestionnaire de la formation professionnelle du Centre franco, la personne titulaire du poste contribue activement au déploiement provincial des initiatives liées à l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation. Elle conçoit, anime et soutient des dispositifs de formation et d’accompagnement visant à transformer les pratiques pédagogiques et organisationnelles du personnel scolaire, en cohérence avec les priorités ministérielles et les besoins des conseils scolaires.

Responsabilités principales

Formation et développement professionnel

• Concevoir, planifier et offrir des formations provinciales (en personne et en ligne, en mode synchrone) portant sur l’intégration pédagogique et administrative de l’intelligence artificielle.
• Adapter les contenus aux différents publics cibles (personnel enseignant, directions, conseillères et conseillers pédagogiques, personnel administratif).
• Développer des parcours de formation structurés favorisant le transfert des apprentissages en
  milieu scolaire.

Accompagnement et transformation des pratiques

• Accompagner les équipes-écoles et les équipes pédagogiques dans l’intégration progressive et réfléchie de l’IA.
• Soutenir la mise en oeuvre de pratiques innovantes favorisant la personnalisation des apprentissages et l’efficacité pédagogique.
• Proposer des approches concrètes favorisant l’adoption, l’appropriation et l’évaluation des usages de l’IA.

Collaboration et réseautage

• Collaborer étroitement avec les conseillères et conseillers pédagogiques TacTIC et les partenaires provinciaux.
• Prendre part aux communautés de pratique et aux rencontres provinciales afin d’assurer la cohérence et la complémentarité des interventions.
• Contribuer au développement de contenus et de ressources en collaboration avec les équipes du réseau.

Création de ressources et innovation

• Créer des outils pédagogiques, des guides, des capsules et des ressources numériques liés à l’IA.
• Contribuer au développement et à la mise à jour d’espaces numériques, par exemple la Zone IA.
• Prendre part à des projets d’innovation pédagogique et technopédagogique.

Veille stratégique et expertise

• Assurer une veille active des tendances en intelligence artificielle, en technologies éducatives et en pédagogie.
• Analyser les impacts des innovations sur les pratiques pédagogiques et formuler des recommandations.
• Diffuser les résultats de la veille auprès des partenaires et du réseau TacTIC.

Exigences

• Diplôme universitaire en éducation, en technopédagogie, en sciences de l’éducation ou dans un domaine connexe
• Expérience significative en enseignement ou en accompagnement pédagogique•
• Expérience concrète en formation d’adultes (un atout majeur)
• Expertise ou expérience concrète en utilisation pédagogique de l’intelligence artificielle
• Maîtrise des approches pédagogiques contemporaines (par exemple, différenciation, évaluation)
• Capacité à concevoir et à animer des formations interactives et engageantes
• Compétence en intégration des technologies éducatives, dont les outils liés à l’IA
• Excellentes habiletés en communication orale et écrite (français requis)
• Sens politique et compréhension du contexte des conseils scolaires
• Esprit critique quant aux usages de l’IA (enjeux éthiques, pédagogiques et organisationnels)

Lieu de travail

Télétravail, avec déplacements occasionnels sur l’ensemble des territoires des conseils scolaires de langue française de l’Ontario.

Rémunération : 56,70 $ par heure

Statut : temporaire, temps plein, temps partiel ou par voie de prêt de service

Date d’entrée en fonction : le 1^er septembre 2026

Veuillez noter que l’intelligence artificielle ne sera utilisée à aucune étape du processus d’embauche.