Structure de fonctionnement 2025-2026

Trois comités assurent le bon fonctionnement de cette initiative sur le plan régional, soit le :

• Comité directeur
• Comité de travail
• Comité interconseils

• Collaborer à établir les résultats visés par l’initiative
• Connaître et comprendre les résultats visés par l’initiative et l’impact au niveau régional
• Communiquer les objectifs de l’initiative aux responsables des programmes au niveau des conseils scolaires et des établissements postsecondaires
• Faciliter et appuyer la mise en œuvre de stratégies de communication efficaces pour renforcer les liens de collaboration entre les parties prenantes (comités et partenaires)
• Cibler les priorités visées en tenant compte du cadre d’impact provincial, des données et des besoins régionaux
• Approuver le plan d’action régional
• Superviser et appuyer la mise en œuvre du plan d’action régional
• Faciliter la diffusion et l’utilisation des ressources et des stratégies de mise en œuvre
• Assurer la mesure de l’atteinte des résultats (cibles et priorités régionales) et communiquer les résultats au Ministère

• Présidence : Lyne Racine (CSDCEO)
• CSDCEO : Chantal-Christine Gratton / Josianne Villeneuve
• CEPEO : Claude Camirand / Marie-Josée Pouliotte
• CECCE : Christian Lapalme / Sophie Tourigny
• CCJL : Gabriel Drouin
• La Cité : Lise Frenette
• Université d’Ottawa : Marc-André Plouffe
• Université Saint-Paul : Hélène Doré-Lavigne
• Coordination régionale DR : Christine Bérubé

• Connaître et comprendre les résultats visés de l’initiative et l’impact au niveau régional
• Établir les priorités régionales selon les besoins régionaux et locaux et les présenter aux  conseils scolaires et établissements postsecondaires
• Favoriser la communication entre les conseils scolaires, les écoles secondaires, les établissements postsecondaires et le marché du travail
• Valider le plan d’action régional
• Faciliter la mise en œuvre du plan d’action régional au sein des conseils scolaires, des établissements postsecondaires et du marché du travail
• Identifier des besoins régionaux en ressources et en stratégies de mise en œuvre et en développer selon les priorités établies
• Mesurer l’atteinte des résultats
• Identifier et documenter l’impact des programmes et activités sur la rétention au sein du continuum d’apprentissage en langue française

• CSDCEO : Caroline Carrière / Michelle Filion
• CEPEO : Stéphanie Mailhot / Lisa Richard / Stéphane Veilleux
• CECCE : Chantale Rousseau / Marc-André Proulx
• CCJL : Danielle Deschamps
• La Cité : Amélie Lalonde / Nathalie Dalpé
• Université d’Ottawa : Émilie Desrosiers
• Université Saint-Paul : Sophie Michel
• IJECT : Paul Denis du CECCE
• Coordination régionale DR : Christine Bérubé

• Connaître et comprendre les résultats visés de l’initiative et l’impact au niveau régional
• Établir les priorités régionales selon les besoins régionaux et locaux
• Mettre en œuvre des stratégies de communication efficaces pour renforcir les liens de collaboration entre les parties prenantes (comités et partenaires)
• Au sein de chacun des conseils scolaires, rendre compte au membre du comité directeur de l’état d’avancement des projets et des activités
• Élaborer un plan d’action régional en lien avec le cadre d’impact provincial en tenant compte des données et des besoins régionaux
• Assurer la mise en œuvre du plan d’action régional dans les conseils scolaires
• Développer des stratégies et des ressources pour appuyer la mise en œuvre et la consolidation des programmes selon les priorités établies
• Mesurer l’atteinte des résultats des programmes et activités qui relèvent des conseils scolaires et rendre compte à la coordonnatrice régionale

• CSDCEO : Caroline Carrière / Michelle Filion
• CEPEO : Stéphanie Mailhot / Stéphane Veilleux
• CECCE : Chantale Rousseau / Marc-André Proulx
• Coordination régionale DR : Christine Bérubé