Le coffre au trésor

Durée de travail estimée

Attente(s)

8.  Démontrer les habiletés nécessaires à la démarche de discernement moral.

Contenu(s) d’apprentissage

4.5  Appliquer la démarche de discernement moral dans une situation donnée.

Déroulement et directives

Discussion avec l’élève :

• T’es-tu déjà rendu compte d’avoir fait de la peine à quelqu’un?
  • Comment te sentais-tu?
  • Est-ce que tu as fait des démarches pour réparer la situation?
• Pour trouver des solutions à nos défis et à nos situations difficiles, il y a des étapes que l’on peut suivre pour nous aider.
• Regardons ensemble le document L’aller-retour de mon choix – Étapes de la démarche de discernement moral pour discuter de ces étapes (© Les clés secrètes, 2^e année, CFORP, p. 92) (document accompagnateur).

Activité(s) d’apprentissage

• Lire ensemble le document Le coffre au trésor (© Les clés secrètes, 2^e année, CFORP, p. 46-48) (document accompagnateur).
• Discuter ensemble des choix de Joël.

• Imprimer les pages d’activités Qu’est-ce que peut faire Paul? (© Les clés secrètes – Guide pédagogique, 2^e année, CFORP, p. 150-152) (document accompagnateur) et les faire pour tenter de résoudre un nouveau problème en suivant les étapes de la démarche du discernement moral.
• Chanter ensemble le chant Jésus tu es mon ami.
• L’élève peut inventer des gestes pour accompagner le chant.